绪论 1
第一节幼儿心理健康教育的实质与目标 1
第二节幼儿心理健康教育的任务和意义 10
第三节幼儿心理健康教育的原则与途径 16
影响幼儿心理健康的因素 23
第一节影响幼儿心理健康的生物学因素 24
第二节影响幼儿心理健康的心理社会因素 28
第三节环境和教育对幼儿心理健康的影响 31
幼儿教师与幼儿心理健康 45
第一节幼儿教师良好的心理素质的基本要求 45
第二节幼儿教师对幼儿心理健康的指导 51
第三节幼儿心理健康教育课程的设计 60
幼儿游戏发展与指导 71
第一节幼儿游戏的发展 71
第二节幼儿游戏疗法 77
幼儿认知能力发展与指导 87
第一节幼儿认知能力的发展 87
第二节幼儿良好认知能力的培养 95
幼儿情绪发展与培养 119
第一节幼儿情绪发展的特点 120
第二节幼儿良好情绪的培养 129
幼儿良好适应能力发展与指导 143
第一节幼儿适应能力的发展 144
第二节幼儿适应能力的培养 148
幼儿人际关系发展与指导 165
第一节幼儿同伴关系发展与指导 166
第二节幼儿亲子关系发展与指导 176
第三节师幼互动与指导 187
幼儿人格发展与促进 193
第一节幼儿气质与父母、教师的良好匹配型教育理论 194
第二节幼儿自信心发展与促进 202
第三节幼儿自尊心发展与促进 208
第四节幼儿自我控制能力发展与促进 213
第五节幼儿幽默感发展与促进 220
幼儿常见的问题行为与对策 227
第一节应对幼儿常见的问题行为 228
第二节幼儿心理健康教育中应注意的问题 240
参考文献 245