目录 1
序言 1
引言 3
怎样使用这本书 14
第一部分 无意想象阶段（2——4岁） 17
活动 22
1．玩小人 22
目的：认识无意想象者的摸仿能力 24
2．做泥人 24
目的：观察无意想象者不适意时的行动 26
3．扮演警察和强盗 26
目的：观察无意想象者对真理与公正的判断 28
4．跳绳 28
目的：观察和促进儿童语言的发展 29
5．玩游击仗 29
6．电视——想象中的机器 31
目的：了解孩子对爱与事物特性的认识能力 31
目的：适应想象者成功的需要 34
7．学剪漫画 34
目的：通过一些滑稽连环画，让孩子学习如何观察社会8．玩恃强欺弱的游戏 36
目的：了解儿童从想象中克服困难的能力 38
9．玩具与创造性的游戏 38
目的：认识利用各种电视剧的潜在创造力 40
10．画画 40
11．音乐和幻想 43
目的：认识孩子创造能力的发展 43
目的：认识音乐如何影响无意想象者的情绪发展 44
12．演好小丑 44
目的：用木偶去启发无意想象者的想象 46
13．描画 46
目的：了解无意现象者画画的发展情况 48
14．玩积木 48
目的：开发孩子的智力 49
15．玩水 49
16．玩哑语 51
目的：启发无意想象者的创造力 51
目的：让孩子创造性地使用哑语 52
17．乘车的烦恼 52
目的：用想象集中无意想象者的杂乱思想 54
18．陶冶性情 54
目的：控制发脾气 57
19．帕诺可与普赫的寓言 57
20．玩怪物 58
目的：了解神话对人们的正义感的影响 58
目的：训练幼儿对付一些使人恐惧的事情 61
21．想象中的朋友 61
目的：让孩子积极地去找想象中的朋友 62
22．寻找东西 62
目的：让孩子认识无意想象者的思想特征 65
第二部分 有意想象阶段（3——5岁） 65
活动 69
1．腹泻·白喉和休斯医生 69
2．音响的效果 70
目的：用智力与想象力来培养儿童使用韵文的能力 70
3．早餐的战争 71
目的：促进富有想象力的语言 71
目的：让孩子学会通过语言支配行动 72
4．饶舌者——喋喋不休的人 72
目的：使孩子的语言流畅 74
5．命令 74
目的：让孩子学会发出和贮存信想 75
6．告密者 75
7．为什么鸭子穿橡皮套鞋 77
目的：发掘创造性的中心 77
目的：让孩子学会评价“为什么”之类的问题 80
8．最长久的生活方法 80
目的：让孩子知道如何回答问题 82
9．争论 82
目的：使孩子除去中心论 84
10．纂改过的消息 84
11．恶作剧 85
目的：论述自我中心的谈话 85
目的：激发孩子的创造性联想 87
12．说谎 87
目的：促使孩子对现实和创造进行调查研究 88
13．颜色 88
目的：认识孩子情绪对推理的影响 89
14．地震是最可怕的 89
目的：促进孩子们的语言规范化 91
15．麻雀气球 91
目的：激发孩子们的联想 93
16．杜撰新词 93
目的：激发孩子们创造新词汇的能力 94
17．学习认字 94
目的：了解孩子们怎样认字 95
18．胃里有牙齿吗？ 95
目的：促进孩子们的早期逻辑思维 96
19．神话故事 96
20．玩弄诈术的大王 98
目的：促使孩子们形成可能性与偶然性的概念 98
目的：训练有创造力的孩子 101
第三部分 发明者的智力萌芽阶段（4——6岁） 101
活动 105
1．圣诞老人的恐慌 105
目的：让孩子了解虚构的形象 108
2．一致性 108
3．分类 109
目的：帮助孩子了解一对一的关系 109
目的：了解小发明者在分类上的才能 110
4．满载动物的船 110
目的：了解孩子对长度的概念 111
5．不知名的物体 111
目的：了解孩子在不同阶段对语言的理解 113
6．守恒定律 113
目的：了解孩子对容积的概念 114
7．五个小比尔 114
8．外祖父的超速行驶计划 115
目的：让孩子理解顺序排列 115
9．腾云 116
目的：了解孩子对速度的概念认识 116
目的：让孩子初步认识物理学中的因果关系 117
10．以鼾声取胜 117
目的：了解孩子对虚无主义的理解水平 120
11．发现才能 120
目的：分析一个重要的逻辑发展 121
12．餐无美味 121
13．“我是无意的” 122
目的：了解孩子的正义观念 122
目的：了解孩子的道德观念 124
14．冒失鬼和乳臭小儿 124
目的：了解孩子所表现的自我形象 126
15．聪明的诡计 126
目的：认识小发明者的计谋与辨解 128
16．在我胸前画十字架 128
17．怀孕 130
目的：用口头的契约或誓言安定疑虑的心情 130
目的：了解孩子对性别的理解 133
18．善意的行为 133
目的，了解孩子的报思思想 134
19．弟弟的保护人 134
目的：认识兄弟姐妹间竞争的反应 137
20．从不说“决不” 137
目的：了解孩子如何理解创造者对死亡的见解 138
21．幼儿的爱 138
目的：了解幼儿恐惧的心理 141
第四部分 发展创造力的条件 141
1．地点 143
2．时间 147
3．玩具的所有权 149
4．教师的作用 150
5．结论 153