第一章 区域教育与区域发展 1
第一节 区域与区域发展 1
一、区域的概念 1
二、区域发展的含义 4
三、重视区域发展研究的意义 6
第二节 区域发展对区域教育的影响 8
一、区域经济对教育的影响 8
二、区域科技对教育的影响 10
三、区域文化对教育的影响 11
四、区域人口对教育的影响 13
第三节 区域教育的社会功能 15
一、区域教育促进区域科技进步 15
二、区域教育促进区域经济腾飞 18
三、区域教育促进区域文化繁荣 18
四、区域教育促进区域政治建设 20
一、区域教育发展战略的含义 22
第一节 区域教育发展战略的概念与意义 22
第二章 区域教育发展战略 22
二、区域教育发展战略的特征 24
三、重视区域教育发展战略的研究 26
第二节 区域教育发展战略研究的主要内容 27
一、考察区域教育发展的内外环境 28
二、选择区域教育发展战略思想 29
三、确定区域教育发展的战略目标 31
四、探讨区域教育发展的战略对策 32
第三节 区域教育发展战略的研究与制定 34
一、研制区域教育发展战略的依据 34
二、研制区域教育发展战略的方法 36
三、研制区域教育发展战略的程序 39
第三章 区域教育发展规划 41
第一节 区域教育发展规划的概念与特征 41
一、区域教育发展规划的概念 41
二、区域教育发展规划的种类 42
三、区域教育发展规划的特征 44
四、区域教育发展规划的意义 45
第二节 区域教育发展规划的任务和内容 46
一、区域教育发展规划的任务 46
二、区域教育发展规划的内容 47
第三节 区域教育发展规划的制定与实施 51
一、区域教育发展规划的制定 51
二、区域教育发展规划的实施 52
一、区域教育统筹的基本含义 56
第一节 区域教育统筹的概念与意义 56
第四章 区域教育统筹 56
二、区域教育统筹的必然性 59
三、区域教育统筹的意义 61
第二节 区域教育统筹的层次与内容 62
一、区域教育的宏观统筹 63
二、区域教育的中观统筹 66
三、区域教育的微观统筹 68
一、更新观念 69
第三节 区域教育统筹的工作重点与措施 69
二、改革体制 72
三、健全机制 74
第五章 区域人才预测 78
第一节 区域人才预测的概念和意义 78
一、人才的含义与特点 78
二、区域人才预测的概念与内容 80
三、区域人才预测的意义 83
第二节 区域人才预测的指标体系 85
一、区域人才预测指标体系的构建原则 85
二、区域人才预测指标体系的内容构成 87
三、区域人才预测的依据指标 88
四、区域人才预测的评估指标 90
第三节 区域人才预测的程序与方法 92
一、区域人才预测的基本程序 92
二、区域人才预测的主要方法 94
第一节 城市区域教育综合改革的思路 100
第六章 城市区域教育综合改革 100
一、城市区域教育综合改革势在必行 101
二、城市区域教育综合改革的指导思想 102
三、城市区域教育综合改革的主要任务 103
第二节 城市区域教育综合改革的条件 108
一、提高认识，加强领导，是搞好城市区域教育综合改革的前提 108
二、科学设计改革目标，是推行城市区域教育综合改革的关键 109
三、广泛开辟经费渠道，是进行城市区域教育综合改革的基础 110
四、加强师资队伍建设，是实现城市区域教育综合改革目标的保证 111
第三节 企业教育的综合改革 112
一、企业教育综合改革的时代背景 112
二、企业教育综合改革的现状分析 114
三、企业教育综合改革的主要对策 115
第七章 农村区域教育综合改革 122
第一节 农村区域教育综合改革的意义与原则 122
一、农村区域教育综合改革的战略意义 122
二、农村区域教育综合改革的指导思想 125
三、农村区域教育综合改革的基本原则 127
第二节 农村区域教育综合改革的目标与任务 130
一、明确人才培养方向，确立德育在教育中的首要地位 130
二、认真贯彻《义务教育法》，全面提高学生的基础素质 132
三、“三教”统筹发展，建立具有中国特色的社会主义农村教育体系 133
四、完善办学体制，优化学校管理机制 134
五、实施配套改革，促进农村教育与社会经济协调发展 136
六、加强教育科学研究，推进农村教育综合改革深入开展 136
第三节 农村区域教育综合改革的方法与措施 138
一、农村区域教育综合改革的一般方法 138
二、农村区域教育综合改革的基本措施 145
第八章 区域教育的宏观统筹 149
第一节 农、科、教统筹的目的与意义 149
一、农、科、教统筹的内涵 150
二、农、科、教统筹的目的 152
三、农、科、教统筹的意义 154
一、 统筹制定农村发展规划 156
第二节 农、科、教统筹的任务与内容 156
二、统筹开发农村人力资源 158
三、统筹推动农村科技进步 160
四、统筹完善农村服务体系 162
第三节 农、科、教统筹的形式与机制 163
一、农、科、教统筹的领导机构 163
二、农、科、教统筹的实施方式 165
三、农、科、教统筹的动力机制 168
第九章 区域教育的中观统筹 170
第一节 三教统筹的历史必然性 170
一、三教统筹是社会经济发展的迫切要求 171
二、三教统筹是教育事业发展的必由之路 172
三、三教统筹是世界教育改革的共同趋势 175
第二节 三教统筹的基本内容 177
一、完善农村教育“分级办学、分工管理”的体制 177
二、确定农村三种教育协调发展的比例关系 179
三、探索农村普通教育的新型模式 182
第三节 三教统筹的机构与机制 186
一、县（市）是三教统筹的关键 186
二、三教统筹的运行机制 187
第十章 区域教育的微观统筹 193
第一节 区域教育微观统筹的意义 193
一、统筹学校布局，提高教育效益 193
二、统筹经费配备，提高教育效益 195
三、统筹教学改革，提高教育效益 197
第二节 区域普及义务教育的统筹 198
一、区域普及义务教育统筹的内容 209
二、区域普及义务教育统筹的方式 213
三、区域普及义务教育统筹的对策 214
第四节 区域成人教育统筹 219
一、区域成人教育统筹的内容 219
二、区域成人教育统筹的方式 223
三、区域成人教育统筹的对策 225
参考文献 228