《逻辑学导论》PDF下载

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  • 作  者:彭漪涟主编;马钦荣等编写
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2000
  • ISBN:7561722915
  • 页数:441 页
图书介绍:本书编写的指导思想是:立足现实,着眼未来,使本书尽可能成为一部适应新世纪普通高校逻辑课教学需要的通用教材。作者在编写过程中力求做到如下几点: 1.着眼于逻辑科学的现代发展,把传统逻辑与现代逻辑的基本内容有机结合起来。作为一部逻辑学导论性质的教材,当然应立足于逻辑科学发展的现代水平和现代视野,必须致力于引导学生去学习和把握现代逻辑的基础内容。 2.把教材编写的基点放在培养与提高学生逻辑思维素质与能力上。普通高校逻辑课教学的根本任务是什么呢?这是我国逻辑工作者多年来一直在不断思索的又一个重要问题。 3.适当丰富和充实逻辑教学和教材的内容,注意扩展学生学习与掌握逻辑科学的知识面,开阔他们逻辑知识的视野。在这一方面,本书也作了一些初步探索。

第一章 绪论 1

第一节 逻辑与逻辑科学 1

第二节 逻辑学的研究对象 7

第三节 逻辑学的学科性质 16

第四节 学习逻辑学的意义和方法 20

练习题 22

第二章 命题逻辑 24

第一节 命题逻辑概述 24

第二节 联言命题及其推理 30

第三节 选言命题及其推理 34

第四节 假言命题及其推理 39

第五节 负命题及其等值推理 47

第六节 复合命题推理的推广形式 51

第七节 复合命题及其推理在实际思维中的应用 59

练习题 65

第三章 命题逻辑的现代发展 71

第一节 预备知识 71

第二节 真值函数 76

第三节 重言式的判定方法 83

第四节 命题逻辑的自然推理 96

第五节 公理化的命题演算系统 107

练习题 114

第四章 词项逻辑(上) 117

第一节 词项与概念 117

第二节 词项的种类 120

第三节 词项间的关系 125

第四节 词项的限制与概括 132

第五节 词项的定义 136

第六节 词项的划分 145

第七节 词项的运用与逻辑思维的训练 153

练习题 157

第五章 词项逻辑(下) 163

第一节 直言命题 163

第二节 直言命题的直接推理 173

第三节 直言命题的间接推理:三段论 181

第四节 直言命题及其推理的应用与逻辑思维训练 196

练习题 206

第六章 词项逻辑的现代发展 213

第一节 命题内部结构的逻辑分析 213

第二节 一阶谓词逻辑的形式语言及其解释 222

第三节 一阶谓词逻辑的自然推理 229

第四节 公理化的一阶谓词演算系统 238

练习题 249

第七章 模态逻辑初步 252

第一节 模态逻辑概述 252

第二节 真值模态命题及其推理 255

第三节 现代模态逻辑简介 270

第四节 规范(道义)模态命题及其推理 274

第五节 现代道义逻辑简介 282

练习题 284

第一节 传统逻辑基本规律的概述 288

第八章 传统逻辑的基本规律 288

第二节 同一律 291

第三节 矛盾律 295

第四节 排中律 298

第五节 传统逻辑基本规律在实际思维中的应用 301

练习题 305

第九章 归纳逻辑 312

第一节 归纳逻辑概述 312

第二节 完全归纳推理与不完全归纳推理 316

第三节 判明现象间因果联系的逻辑方法——古典的排除归纳推理 321

第四节 溯原推理 331

第五节 类比推理 333

第六节 假说 337

第七节 概率与统计方法初步——概率归纳逻辑简介 342

练习题 352

第十章 非形式的逻辑:论证与论辩 358

第一节 论证的概述 358

第二节 证明与反驳的种类和方法 364

第三节 论证的规则 372

第四节 论辩的结构与规则 377

第五节 论证的建构与评估及其在论辩过程中的作用 389

练习题 399

第十一章 谬误 405

第一节 谬误的概述 405

第二节 几种常见的非形式谬误 407

第三节 谬误的识别与避免 415

练习题 421

第十二章 语言逻辑初步 423

第一节 语言逻辑概述 423

第二节 语境 425

第三节 预设 434

练习题 438