十一、教育学论集 1
一、中国民族精神与儒家中庸教育 杨亮功 1
二、国父教育思想的要义与我国教育未来的展望 刘真 10
三、总统蒋公教育思想要旨的体认 刘季洪 25
四、总统蒋公有关教育原理的提示 崔载阳 37
五、三民主义教育的理论体系及其崇高理想 卢绍稷 59
六、近五十年来西方教育思想之介绍 吴俊升 75
七、民生主义的教育体系 孙邦正 97
八、教育与价值实现 王文俊 112
九、教育的本质——人道与师道的寻绎 贾馥茗 128
一○、文化教育哲学研究 郑重信 140
一一、如何迈向文化建设的大道——以强化社会教育为起步 龚宝善 158
一二、古典教育经济学之思想 李建兴 171
一三、美国进步主义教育哲学思想探源 杨国赐 185
一四、论道德教育理论与实践 高广孚 204
一五、论无律、他律、自律与道德教育 欧阳教 223
一六、宋代太学三舍法 伍振鷟 235
一七、范仲淹之教育思想及其对宋代地方教育之贡献 林子勋 247
一八、亭林教育思想研究 余书麟 264
一九、颜李教育思想述评 郑世兴 282
二○、「清光绪间（一八八一—一九○八）留美学生史略」补遗 宋晞 296
二一、知识工业时代的大学教育 张建邦 339
二二、二十一世纪高等教育的新方向 黎嘉潮 344
二三、制订中等教育政策的经济基础 瞿立鹤 351
二四、我国实施九年国民教育之回顾 王亚权 367
二五、台湾省实施九年国民教育之重点措施、成果与展望 梁尚勇 380
二六、国民教育 吴鼎 392
二七、我国师范教育问题及其展望 林本 412
二八、师范教育的比较研究 雷国鼎 437
二九、改革我国师范教育的策略 林清江 452
三○、当前师范教育问题之研讨 薛光祖 466
三一、从师专课程结构论小学辅导活动的实施——兼评国小今後所需的师资问题 张植珊 476
三二、我国古时的家庭教育 叶霞翟 495
三三、家政学 蔡淑昭 504
三四、家庭教育不能与家庭生活问题脱节 杨希贤 522
三五、中华民国体育之前瞻 蔡敏忠 537
三六、体育行政与比较体育 吴文忠 553
三七、体育运动对於国民基础教育应有之功能 刘仲华 567
三八、站在历史的观点上看运动的演变 吴万福 582
三九、以史学观点论体育及其简史 樊正治 599
四○、当前体育待人深思的几个问题 赵国庆 613
四一、童子军训练与学校童子军教育之比较研究 陈海光 625
四二、我国公民教育的演进 陈光辉 638
四三、现代化的教育行政 黄昆辉 654
四四、教育环境 高梓 671
四五、美、英、法、德诸国学制发展的比较及其趋势 孙亢曾 679
四六、无学年制学校制度的成立与发展 方炎明 695
四七、系统理论在教育行政上的应用 叶学志 710
四八、学校组织特性的分析 陈奎憙 733
四九、教育计划的成本利益分析 林文达 747
五○、教育程度与就业机会关系之研究 邱兆伟 757
五一、今後我国学校经营之课题 何清钦 770
五二、创造性教学法的构想 彭震球 781
五三、人类行为的新观念 唐守谦 797
五四、论「自行应验的预言」 郭为藩 806
五五、学校环境与大四心理健康研究 俞筱钧 黄志成 符湘霓 815
五六、心理测验的发展趋势 简茂发 835
五七、五个学校实验分组之三科成绩的分析 侯瑶 847
五八、资赋优异学生成绩考查方法刍议 程法泌 871
五九、智能不足者的课程发展 许天威 882
六○、犯罪学与犯罪问题 周震欧 900
六一、儿童青少年的金钱教育 张月鹤 914