第一章 艺术教育的历史的观察 1
第二章 艺术教育的价值 3
第一节 精神方面的价值 3
第二节 物质方面的价值 3
第三节 陶冶方面的价值 4
第三章 形象艺术科的历史和范围 6
第一节 形象艺术科的历史 6
第二节 形象艺术科的范围 7
第四章 形象艺术科的要旨 10
第一节 启发儿童艺术的本性 10
第二节 增进美的欣赏和识别的程度 11
第三节 陶冶美的发表和创造的能力 12
第四节 涵养感情引起乐趣 13
第五章 儿童的艺术心理和能力的考查 16
第一节 儿童之美的判断 16
第二节 儿童的作画能力和画的内容 22
第六章 材料的选择 45
第一节 选材标准 46
第二节 选材范围 47
第七章 材料的分配 51
第八章 教学过程和教学法 54
第一节 欣赏的过程 54
第二节 制作的过程 66
第三节 研究的过程 123
第九章 教学和管理上的注意事项 137
第十章 成绩品的处理 139
第一节 儿童成绩的普通差误 139
第二节 成绩品的批评与订正 141
第三节 成绩品的揭示及展览 144
第四节 成绩品的保存 145
第十一章 教室设备和教学用品 147
第一节 教室的设备 147
第二节 教具 156
第三节 用品 169