第一章 传播语言学的产生与研究范围 1
一、从传播学的基本理论谈起 1
1.传播学的定义 1
2.传播的发展 2
3.传播的作用 3
二、传播研究两大学派的启示 4
1.过程学派 5
2.符号学派 7
3.给语言学研究带来的启示 8
三、语言在传播中的作用 9
1.语言是最重要的交际符号 9
2.传播过程中语言的功能 10
四、传播语言学的研究对象 12
1.传播语言学与相邻学科的关系 12
2.传播语言学是语言学的分支学科 13
3.传播语言学研究的对象 14
第二章 语言符号 16
一、现代符号学和符号的功能 16
1.符号的定义和现代符号学 16
2.皮尔斯、索绪尔对语言符号的理解 18
3.符号的功能 20
二、语言符号的特点和意义 22
1.语言符号的特点 22
2.语言符号意义的二度性 24
3.外延意义和内涵意义 25
三、语言符号的类别 27
1.传播过程中的语言符号 27
2.传播过程中的专业符号语言 29
3.非语言符号 30
四、有关语言符号研究的两个问题 32
1.形式意义的对应关系 32
2.语法分析的三个平面的理论 34
第三章 语言信息 37
一、有关信息的基本概念 37
1.信息传播系统的模式 37
2.信息的本质 39
3.信息的特点 41
二、语言信息的结构特征 42
1.语言信息传播图 42
2.对语言信息传播图的解释 43
3.语言信息的内部结构 47
三、语言信息的分类 49
1.语言的社会功能 49
2.内储信息和外流信息 50
3.语言信息和非语言信息的区别 52
四、语法研究中的信息分类问题 55
1.指称与陈述的研究 55
2.有定和无定的研究 57
3.已知信息和未知信息的研究 60
第四章 语言运用 64
一、语言运用的三个阶段 64
1.思维阶段 65
2.编码阶段 67
3.发码阶段 70
二、语言运用的原则 73
1.语句排列原则 73
2.会话合作原则 77
3.语言规范原则 81
三、语言运用的信息量选择 86
1.信息量公式 86
2.传播行为中最大信息量的追求方式 89
3.信息量计算公式中熵、冗余在语言运用中的作用 92
四、语法研究中信息量的问题 96
1.“向”的研究 97
2.句子功能的研究 100
第五章 语言理解 105
一、语言理解的心理过程 105
1.表层结构的知觉过程 106
2.深层意义的建立过程 110
3.接受认知的反应过程 114
二、语言理解中的选择性因素 117
1.认知的选择性 118
2.态度的选择性 123
三、语言理解中的个体差异理论 129
1.社会人口差异 130
2.社会团体差异 133
3.社会心理差异 136
1.《关于句子的意义和内容》、《语句的分析和理解》、《语句的表达和理解》 140
四、张斌先生有关句子理解的研究 140
2.《句子的解释因素》 142
3.《句子的理解策略》 143
第六章 语言传播的类型 147
一、语言传播的结构类型 147
1.二人传播 148
2.群体传播 151
3.公众传播 154
二、语言传播的心理类型 156
1.互补性传播 157
2.交叉性传播 159
3.隐含性传播 161
三、语言传播的功能类型 164
1.满足性传播 165
2.手段性传播 168
四、现代汉语中的句类研究的特点 172
2.引进了较先进的研究方法 173
1.突破了静态研究的束缚 173
3.重视语法研究中三个平面的结合 174
第七章 语言传播的媒介 177
一、语言传播媒介的发展 177
1.传播媒介发展的三个阶段 178
2.语言运用在媒介中的作用 180
二、语言传播媒介的差异 182
1.语言信息上的差别 183
2.接受心理上的差别 186
三、当代社会语言传播的大众媒介 189
1.印刷媒介 190
2.电子媒介 193
四、传播媒介的差异与语体的有关研究 196
1.国内关于省略与隐含的研究 198
2.国外对隐含的研究 199
一、影响语言传播效果的各种因素 202
第八章 语言传播的效果 202
1.影响语言传播效果的内在因素 203
2.影响语言传播效果的外在因素 206
3.影响语言传播效果的其他因素 209
二、改善传播效果的语言技巧 212
1.表达技巧 212
2.听读技巧 217
三、语言传播取得良好效果的理论基础 221
1.学习理论 222
2.需要理论 225
3.流行理论 227
四、语言研究中有关“信息噪声”的问题 230
1.口语中有关“信息噪声”的研究 230
2.关于汉字规范化的问题 232
3.语法学中关于歧义结构的研讨 234
参考文献 239