序 1
且行且歌——我的教育自传 1
一、心灵写诗 1
二、从教育浪漫主义到教育理想主义 16
走进心灵——我的教育理念 23
一、民主·民主教育·语文民主教育 23
二、思想创新与语文教育 60
三、没有思想就没有个性 64
四、共享：课堂师生关系新境界 69
五、对话：平等中的引导 78
六、阅读教学的解释学思考 96
七、读到“自己”，读出“问题” 111
八、让学生的心灵自由自在地飞翔 116
九、我看网络与语文教学 118
十、“指挥棒”开始转向 122
十一、心灵的选择 128
十二、话说“借班上课” 135
十三、从我当年语文高考谈起 138
辩语论文——友人同行对话 142
一、语文教育和人文精神 142
二、教育写作：形式与内容的双重觉醒 147
三、漫谈语文教学的课堂民主 155
四、课堂教学中语文教师的角色定位 164
五、青年语文教师应该善于自己培养自己 171
六、教材是“例子”吗 181
挥洒生命——课堂教学实录 187
一、我教《荷塘月色》 187
二、我教《在马克思墓前的讲话》 208
三、我教《在烈日和暴雨下》 231
四、真情浓墨写童心 248
五、我教《孔乙己》 270
鼓励鞭策——专家学者评说 283
一、“追求永远不会遗憾!” 283
教海拾贝——教育成果一览 310
一、教育文章 310
二、教育著作 311
三、教育活动 312
后记 313