《儿童心理之研究》下卷 235
第十一章 好奇心 235
一、怎样可以引起好奇心 235
二、好奇心与年岁 236
三、Smith与Hall的研究 237
四、我之好问心研究 240
第十二章 惧怕 253
一、学说 254
二、一个儿童惧怕心的研究 257
三、结论 267
第十三章 哭与动作的抑制 277
一、哭 277
二、动作的抑制 281
第十四章 知识 295
一、研究这个问题的历史 296
二、知识测验的性质 303
第十五章 学习 327
一、学习途径 327
二、学习时间之分配 332
三、特别练习（SpecialDrill） 334
四、重学（Relearmimg） 337
五、继续学习与交替学习 339
六、专学与分学（Concentration vs.Distribution） 342
七、全体法与分段法（The Whole vs.Part Method） 342
八、仆克（Book）与脑弗尔（Nowell）的研究 343
九、我所做的两个初步试验 347
第十六章 言语 371
一、一个儿童言语的发展 371
二、婴儿为什么不能说话 412
三、言语发展之途径 414
四、儿童之字汇（Vocabularies） 416
五、言语与智慧 418
六、研究儿童的言语之方法 419
第十七章 美感 427
一、历史 427
二、我的研究 436
三、徐佩业的研究 441
第十八章 儿童的绘画 455
一、概论 455
二、儿童的图画之特质 456
三、发展的途径 456
四、初步团体研究 458
五、一个儿童的图画 466
第十九章 思想 469
一、概论 469
二、儿童的思想与成人的思想之区别 470
三、发展思想的教育方法 474
第二十章 道德问题 477
一、研究儿童道德问题之历史 477
二、谎骗问题 484
三、道德训练方法 487
第二十一章 男女性的分别 491
一、游戏 491
二、理想（Ideal） 492
三、记忆力 492
四、变化率（Variability） 492
五、动作 493
六、智力 493
七、情绪 496
八、智力与学习 496
第二十二章 特殊儿童：耳聋和口吃 503
一、耳聋 503
二、口吃 513
第二十三章 研究儿童的历史 517
一、儿童学的渊源 517
二、儿童学的创立 519
三、各国儿童学的进展 522
第二十四章 研究三岁以内儿童之方法 527
一、视觉 529
二、听觉 529
三、认识 530
四、情绪的表示 530
五、同情（Sympathy） 531
六、欲望（Desire） 531
七、惊吓 531
八、动作 532
九、言语 536
附录 陈鹤琴生平著作大事年表 539