1 专业培养目标和人才素质要求 1
1.1 土木工程和土木工程专业 1
1.2 我国高等学校土木工程专业的培养目标 1
1.2.2 对于我国高等学校土木工程专业培养目标的理解 5
1.3 当前土木工程专业对所培养人才的素质要求 5
思考题 7
2.1.2 土木工程的发展简史 8
2.1.1 土木工程的内涵 8
2.1 土木工程的内涵和发展简史 8
2 土木工程概述 8
2.2 土木工程的类型 12
2.2.1 建筑工程 12
2.2.2 桥梁工程 39
2.2.3 公路与城市道路工程 52
2.2.4 铁路工程 58
2.2.5 隧道工程 63
2.2.6 水利工程 65
2.2.7 港口工程 68
2.2.8 海洋工程 69
2.2.9 给水和排水工程 70
2.2.10 环境工程 71
2.3 土木工程的展望 71
2.3.1 建筑材料向高性能、多品种和组合利用方向发展 71
2.3.2 工程项目向更高、更深、更快的方向发展 72
2.3.3 发展可持续性的土木工程 74
2.3.4 大力发展计算机技术在土木工程中的应用 75
2.3.5 工业化和计算机化的建造技术还将蓬勃发展 76
2.4.1 建筑程序 77
2.3.6 大力改善和提高人们的生活水平和工作质量 77
2.4 土木工程的建设与使用 77
2.4.2 建筑施工 79
2.4.3 竣工验收 85
2.4.4 建筑业的经营和管理制度 85
2.5 我国建设法规简介 89
思考题 93
3 土木工程专业的教学安排 95
3.1 高等学校的教育特点 95
3.2.1 课程的概念和工科课程的类型 97
3.2 土木工程专业的课程设置 97
3.2.2 本专业自然科学和技术类课程的系列、分布和比例关系 98
3.3 土木工程专业的教学方式 100
3.4 课外教育活动的意义和内容 102
3.4.1 课外教育活动的意义 102
3.4.2 课外活动的类型和特点 105
思考题 105
4.1.1 怎样听课 107
4.1 怎样学好理论课 107
4 学习方法要点 107
4.1.2 怎样记笔记 108
4.1.3 怎样预习、复习和练习 108
4.1.4 怎样解决疑难问题和思考题 111
4.1.5 怎样查阅参考文献 112
4.1.6 怎样正确地对待考试 114
4.2 怎样学好实践课 114
思考题 117
5.1 学习的概念 119
5.2 学习的作用和工科大学生的学习任务 119
5 学习原理 119
5.3 智力、能力、素质、学风和个性特征的概念 120
5.4 大学生的学习过程 123
5.4.1 学习过程的基本阶段 123
5.4.2 大学学习过程的层次 124
5.5 学习的客观规律、基本原则和大学生应有的学习观念 125
5.5.1 学习规律和学习原则 125
5.5.2 大学生应具有的学习观念 127
5.6 对学习有重要影响的若干方面 128
5.6.1 学习的需要、动机和目标 128
5.6.2 学习中的迁移及其利用 130
5.6.3 学习中的记忆和遗忘 131
5.6.4 学习中思维的指导作用 133
5.6.5 学习中兴趣、情感、意志和个性的作用 135
5.6.6 大学生学生过程中的自我评价 136
附录1 埃及金字塔(Pyramids) 139
附录2 土耳其索菲亚大教堂(Hagia Sophia) 140
附录3 法国埃菲尔铁塔(Eiffel Tower) 142
附录4 美国米格林-拜特勒大厦(Miglin-Beilter Building)(方案) 144
附录5 对 土木工程概论 课程教学大纲的建议 146
参考文献 147