第一章 概述 1
第一节 教育经济学的概念 1
第二节 教育经济学的研究对象及研究内容 11
第三节 教育经济学的研究方法 19
第四节 教育经济学研究存在的主要问题 23
第二章 教育经济学的理论基础 26
第一节 经济学理论基础 27
第二节 教育学理论基础 32
第三节 人力资本投资理论 41
第三章 教育成本 51
第一节 教育成本的概念及教育成本的类别 51
第二节 教育成本的计量对象与内容 57
第三节 教育直接成本的计量方法 60
第四节 教育间接成本的计量方法 72
第四章 教育投资 89
第一节 教育投资的概念和教育投资的性质 95
第二节 我国教育投资的类别 102
第三节 影响教育投资总量及其比例的因素 107
第四节 确定教育投资总量及其比例的方法 120
第五章 教育收益 135
第一节 教育收益的概念 135
第二节 研究教育收益的意义 138
第三节 教育的直接收益 141
第四节 教育的间接收益 155
第五节 教育的负面影响 167
第一节 辨误 172
第六章 教育收益与教育内部回收率 172
第二节 教育收益率与教育内部回收率的概念 173
第三节 教育收益率和教育内部回收率的计量方法 178
第四节 教育内部回收率的作用 187
第七章 教育对经济增长的贡献：基础部分 193
第一节 经济增长的衡量指标 194
第二节 经济增长的负作用 197
第三节 影响经济增长的因素 200
第八章 教育对经济增长的贡献：定量部分 206
第一节 基本思路 206
第二节 舒尔茨余量法 210
第三节 丹尼森系数法 218
第四节 部分国家教育对经济增长的贡献率 224
第五节 丹尼森系数法忽略的因素 227
第六节 中国教育对经济增长的贡献测算 231
第九章 教育产业化 278
第一节 教育产业化的概念 279
第二节 三种观点 280
第三节 争论的焦点 285
第四节 存在的主要问题 289
第五节 教育产业化的途径 290
第六节 小结 294
第十章 教育层次论--教育经济问题研究的一个新视野 296
第一节 教育层次论的概念、假设、研究目的及研究方法 296
第二节 数学模型的建立与可靠性检验 307
第三节 “标的性人才”对经济增长的贡献分析 324
第四节 教育层次的协调性问题 337