目录 1
第一篇 家庭教育的一般原则和态度 1
第一节 问题的缘起 1
一．中学生家庭教育情况调查纲目 1
二．调查人次统计结果 5
三．分析提要 7
第二节 家庭教育的一般原则和态度 10
一．社会性原则 10
二．科学性原则 11
三．渐进性原则 11
四．情趣性原则 12
五．实践性原则 12
第一章 社会化教育 16
第二篇 家庭教育的一般内容和方法 16
第一节 中学生与未来社会 17
一．培养社会责任感 17
二．现实家庭角色与未来社会角色 20
三．集体生活是未来社会生活的初级阶段 24
四．一般友伴交往的家庭指导 32
五．异性友伴交往的家庭指导 41
第二节 中学生的报国之责 46
一．家长的身教与言教 46
二．对父母对家庭的爱是爱国主义这一伟大爱的第一基础 48
三．理想教育要以爱国主义和共产主义为精髓 52
四．一般教育手段和激发教育手段 57
第三节 中学生的真理观教育 63
一．应该把培养孩子热爱真理、坚持真理和追求真理的品质作为家庭教育的重要内容 63
二．循序渐进，从读人物传记入手 68
三．引导中学生关心社会、调查社会是培养真理观的根本途径 72
四．正确引导中学生对信仰的选择 76
第四节 立志的黄金时期 78
一．早期立志的意义与过程 78
二．关于立志的家庭教育 84
三．影响立志的若干因素 88
第五节 文明道德的定型阶段 91
一．中学是文明道德的定型阶段 92
二．家庭在道德教育中的作用 93
三．道德意识首先在集体生活中得到检验 97
第六节 中学生劳动观点的家庭教育 98
一．要重视劳动观点的教育 98
二．家庭劳动教育的任务 99
一．在重大社会事态面前 104
第七节 中学生的非常期教育 104
二．出现重大家庭事故以后 106
三．取得卓越成绩或知名以后 110
四．高考或中考前的家庭教育 112
五．首次发生越轨行为以后 116
六．假期生活 117
第八节 法制教育 122
一．修养、纪律、法制 122
二．树立必要的法制观念 125
第二章 成才教育 129
第一节 成才贵品格 129
一．成才贵品格 129
二．求实与奋斗 134
三．中学生的基本素质 139
第二节 才能的发现与培养 143
一．兴趣中孕育着才能 144
二．鼓励孩子发挥最佳才能 149
三．成就欲激发才能 154
第三节 创造力的开发 160
一．引导孩子养成思索的习惯 160
二．思索贵创新 165
三．动手实干 171
第四节 读书与自学 176
一．兴趣和才能离不开书籍 176
二．改善常规学习 181
三．培养自学能力终身获益 186
第五节 作时间的主人 191
一．时间就是生命 191
二．科学地运筹时间 195
三．关心孩子的课余生活 199
第六节 健康的身体 203
一．家庭体育教育指导 203
二．青春期卫生教育指导 207
第七节 家庭美育 211
一．道德美 212
二．自然美 214
三．艺术美 214
四．环境美 216
五．仪容美 217
第三章 心理品质教育 218
第一节 意志 218
一．意志与求学 218
二．意志与个性 221
三．意志训练（上） 224
四．意志训练（下） 228
第二节 群体与行为规范 231
一．中学生的群体结构 231
二．正式行为规范 233
三．非正式行为规范 237
四．谋求两种行为规范的统一 244
第三节 心理健康 248
一．自我意识与心理健康 249
二．挫折、自信与心理健康 261
三．情感与心理健康（上） 268
四．情感与心理健康（下） 275
五．心理健康的几个特殊问题 285
第四节 实施方法举要 289
一．家庭教育从何入手 290
二．怎样和孩子谈心 291
三．家长怎样和老师联系 293
四．怎样参加家长会 296
五．怎样了解孩子的学习状况 297
六．如何建立家庭教育档案 298
附录 中学生家长谈家庭教育 301
一．中学时期需要培养多方面的好习惯 301
二．要全面关心孩子 304
三．回忆两个孩子中学时代的家庭生活片断 311
四．为四化培养人才，离不开家庭教育 313
五．启发孩子朝着高目标自觉地学习 316
六．孩子需要及时地鼓励和批评 317
后记 324