1 音乐与音乐教育 1
1—1 音乐 1
1—2 音乐教育 8
1—2—1 音乐教育的重要性 9
1—2—2 音乐教育的变迁 17
1—2—3 音乐教育的目标 33
1—2—4 音乐教学的内容 38
2 如何教歌唱 51
2—1—2 呼吸方法 52
2—1—1 发声姿势 52
2—1 歌唱教学的基本知识 52
2—1—3 音域 54
2—1—4 发声法指导要点 56
2—2 变声期与音乐教育 63
2—2—1 变声 63
2—2—2 变声期的知识 63
2—2—3 变声期的心理概况 67
2—2—4 变声期音乐教学的注意点 67
2—3 歌唱教学过程与教学要点 68
2—3—1 歌唱教学过程 68
2—3—2 歌唱教学要点 74
2—4 合唱教学法 76
2—4—1 轮唱是合唱的准备 76
2—4—2 和声音感是合唱的基础 79
2—4—3 导入合唱的初步阶段 82
2—4—4 合唱编成的形式 84
2—4—5 合唱教学要点 87
2—4—6 合唱八要 90
3 如何教器乐 95
3—1 为何要教器乐 95
3—2 器乐指导的类型 98
3—3 直笛 100
3—4 吉他琴 106
3—5 班级器乐教学 113
3—6 器乐指导上的几个问题 119
4 如何教音乐创作 123
4—1 音乐创作教学的重要性 123
4—2 音乐创作活动的意义 125
4—3 音乐创作活动的内容 126
4—3—1 节奏的创作活动 126
4—3—2 曲调的创作活动 138
4—3—3 编曲的经验 165
4—3—4 录音创作 170
4—3—5 其他音乐创作活动 172
4—4 辅导创作活动的教学要点 173
5 如何教音乐欣赏 175
5—1 音乐欣赏的意义 175
5—1—1 音乐欣赏是什麽 175
5—1—2 欣赏音乐的反应 176
5—2 音乐欣赏的方法 180
5—2—1 主题欣赏法 188
5—2—2 读谱欣赏法 189
5—2—3 分析欣赏法 190
5—2—4 技巧欣赏法 200
5—2—5 比较欣赏法 201
5—2—6 复调音乐欣赏法 203
5—2—7 歌乐欣赏法 204
5—2—8 音乐欣赏法余论 204
5—3 音乐欣赏教学要点 206
5—4 一首乐曲的欣赏教学设计 211
6 如何教音乐的基础 229
6—1 音乐的基础 229
6—1—1 重要性 229
6—2 听觉的陶冶 232
6—1—2 内容 232
6—2—1 节奏 233
6—2—2 曲调 239
6—2—3 和声 253
6—2—4 音色 255
6—2—5 曲式 258
6—3 基础乐理 260
6—3—1 什麽是基础乐理 260
6—3—2 为什麽基础乐理是重要的 261
6—3—3 基础乐理的课程纲要 262
6—3—4 基础乐理的教学要点 263
6—4 读谱能力的培养 265
6—4—1 视唱教学的理想目标 265
6—4—2 视唱的基本能力 266
6—4—3 视唱教学的方法 267
6—4—4 视唱教学的过程 273
附录1 教学设计实例 279
附录2 高级中学音乐课程标准 287
附录3 国民中学音乐课程标准 299
附录4 国民小学音乐课程标准 311
参考书目 335