目录 1
第一讲要重视婴幼儿的家庭教育 1
第一节家庭教育是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分 2
第二节教育要从家庭开始 9
影响婴幼儿身心发展的因素 10
家庭环境对婴幼儿成长的影响 12
父母是孩子最初的教育者 14
第三节家庭为什么要重视孩子的早期教育 15
婴幼儿时期是身心发展最迅速的时期 15
婴幼儿时期是为以后的发展打基础的时期 16
第四节怎样做一个好家长 19
要懂得和了解孩子 20
一、热爱与严格要求相结合 21
要懂得怎样教育孩子 21
二、循序渐进 22
三、坚持一贯和一致 22
四、要启发诱导，发挥孩子的主观能动性 23
五、以身作则 24
第五节婴幼儿家庭教育的具体要求 25
对婴幼儿体育的具体要求 26
对婴幼儿智育的具体要求 26
对婴幼儿德育的具体要求 26
对婴幼儿美育的具体要求 26
第二讲生一个健康聪明的孩子 29
第一节遗传与遗传病 30
第二节近亲不宜结婚 34
第三节婚前要作检查 37
最佳生育年龄 40
第四节何时怀孕好 40
“坐床喜”不好 41
患哪些病不宜怀孕 42
酒后不可怀孕 43
生男生女由谁决定 44
第五节孕妇要慎重用药 44
第六节注意孕期保健 48
预防病毒性感染 48
要力避污染 49
不要吸烟 50
不要照X光 51
要有好的心境 51
注意营养 52
第七节做好产前诊断 53
第三讲怎样护理新生儿 55
第一节新生儿的特点 57
身长 57
皮肤 57
头部 57
脐带 58
呼吸 58
消化 59
泌尿、生殖 60
体温调节 61
睡眠 62
抵抗力 62
一、胎脂 63
保护皮肤 63
注意保暖 63
第二节护理新生儿的要点 63
二、衣物 64
三、洗澡 64
脐带护理 65
及时换洗尿布 66
合理喂哺 66
预防感染 67
第三节新生儿期一些特殊的生理现象 67
生理性黄疸 67
马牙 68
乳房肿大 68
女婴阴道流血 69
生理性体重下降 69
第四讲婴幼儿的饮食营养 71
第一节周岁以内婴儿的喂养 73
母乳喂养最理想 73
怎样使母乳质优量多 75
一、建立信心，精神愉快，排除顾虑 75
二、营养要充足 76
三、生活要有规律 77
母乳喂养方法 77
一、婴儿出生后什么时候开始喂奶好 77
二、喂奶的间隔时间 78
三、喂奶方法 78
四、喂奶姿势 79
五、要给孩子喝水 79
六、乳母要慎重用药 80
一、怎样确定母乳不足 81
七、什么情况不宜喂母乳 81
混合喂养 81
二、怎样混合喂养 82
人工喂养 83
混合喂养和人工喂养注意事项 85
一、作好奶具消毒 85
二、配奶时要注意卫生 86
三、喂奶时温度要合适 86
四、奶孔大小要合适 86
五、每次喂奶要适量 86
按时增加辅助食品 86
一、为什么要添加辅助食品 86
二、添加辅助食品要注意什么 88
三、周岁内婴儿每日添加辅助食品的种类和用量参考 89
四、几种常用辅助食品的制作方法 90
断奶 91
一、孩子多大断奶合适 92
二、什么时令断奶合适 92
三、怎样断奶 92
第二节断奶后婴幼儿的饮食营养 93
1～3岁孩子饮食的调配原则 93
1～3岁孩子每日的食物种类和用量参考 95
3～6岁孩子的饮食 95
3～6岁孩子每日进食量参考 96
第三节食物的选择、调配与烹调 96
食物的选择 96
一、谷类 98
二、肉、鱼、蛋类 99
四、蔬菜 100
三、豆制品 100
五、水果 101
食物的调配与烹调 102
附录常用食物营养成分表 105
第五讲从小锻炼身体 109
第一节体育锻炼的好处 110
促进生长发育 110
促进智力发育 111
增强对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力 112
有助于发展基本动作 112
培养良好的情绪和行为 113
第二节各年龄阶段的动作发展顺序 113
婴幼儿动作发展的顺序 114
一、出生至一岁孩子的动作发展 114
四、三至六岁孩子的动作发展 115
二、一至二岁孩子的动作发展 115
三、二至三岁孩子的动作发展 115
第三节在家庭中怎样给孩子进行体育锻炼 116
利用日光、空气和水进行锻炼 116
一、利用日光进行锻炼 116
二、利用空气进行锻炼 117
三、利用水进行锻炼 118
体操锻炼 119
一、婴儿操（2～12个月用） 120
二、模仿操（2～4岁用） 129
三、徒手操（4～6岁用） 131
四、带领孩子做操时应注意的事项 143
利用体育游戏进行锻炼 143
三、抓抓蹬蹬（4～6个月用） 144
一、抬抬头（2～3个月用） 144
二、翻身取物（4～6个月用） 144
四、学爬（6～9个月用） 145
五、站站（10个月左右用） 146
六、捉迷藏（7个月～1岁用） 146
七、拉小车（1～1岁半用） 146
八、大马驮物（1～2岁用） 147
九、踢球（1岁半以后用） 147
十、听听谁在叫（1岁半～3岁用） 147
十一、小蝌蚪找妈妈（2～3岁用） 147
十四、举着小旗走（2～5岁用） 148
十五、捉住小尾巴（3～6岁用） 148
十三、拍打球（2～4岁用） 148
十二、绕着小树走（2～4岁用） 148
十六、找朋友（4岁左右用） 149
十七、小熊顶球（4～5岁用） 149
十八、拨球（5～6岁用） 150
十九、用背接沙包（5～6岁用） 150
二十、带领孩子做体育游戏时应注意的事项 151
第四节进行体育锻炼时应注意的事项 151
第六讲从小培养好的生活习惯 153
第一节培养良好的生活习惯 154
第二节建立合理的生活制度 155
第三节培养良好的睡眠习惯 157
睡眠是保证孩子健康成长的重要条件之一 157
睡眠时间 158
按时睡觉，培养自然入睡的习惯 159
睡眠的姿势 160
安排一个安静、舒适的睡眠环境 160
培养睡眠习惯注意事项 161
第四节培养良好的饮食习惯 161
吃饭定时定量 162
不吃零食 163
不挑食，不偏食 163
专心吃饭，不边吃边玩 164
细嚼慢咽 165
第五节培养良好的排便习惯 165
第六节培养良好的卫生习惯 168
洗手、洗脸 168
洗澡、洗脚 169
擤鼻涕 170
理发、剪指（趾）甲 170
牙齿的清洁 171
第七节培养独立的生活能力 171
第七讲重视培养婴幼儿的良好品德 173
第一节品德教育要从小抓起 175
早期品德教育中的有利因素 175
幼儿德育的重点——培养孩子初步树立“五爱”思想 177
第二节家庭中品德教育的一般内容 180
教育孩子尊敬长辈 180
一、敬爱家长 181
二、成人之间互敬互爱 181
三、创造条件，鼓励实践 182
四、尊重孩子 182
一、“合群” 183
二、谦让，关心他人 183
教育孩子和小朋友友好相处 183
三、培养孩子之间的真正友谊 184
讲文明礼貌教育 184
从小做老实人的教育 185
一、为什么孩子有时不讲实话？ 186
二、孩子私自拿别人或公家的东西怎么办？ 187
三、怎样培养孩子拾金不昧的好品质？ 187
四、怎样防止孩子自私？ 188
勤劳俭朴教育 189
一、要求孩子做自己能做的事情 190
二、安排点家务劳动 190
三、鼓励自己动手 192
四、艰苦朴素教育 192
良好的意志与性格的培养 193
一、怎样培养勇敢精神 194
二、怎样纠正爱哭的毛病 195
三、怎样防止执拗和任性 196
理想教育 197
第三节进行品德教育要得法 199
榜样和示范教育 199
结合实际讲明道理 200
一、要让孩子听得懂 200
二、要耐心 201
三、要有理 202
四、多从正面引导 202
以鼓励表扬为主 203
奖励与惩罚要适当 204
建立家庭规则 207
第八讲婴幼儿智力的发展与培养 209
智力早期开发是社会发展的需要 210
第一节智力早期开发的重要性 210
智力早期开发是儿童心理发展的需要 211
第二节智力早期开发的可能性 212
婴幼儿的生长发育和心理发展为智力早期开发提供了可能性 212
历史和现实的许多事例证明智力早期开发是可能的 212
智力早期开发不会影响孩子身体健康 213
第三节智力和知识是一回事吗 213
智力是在掌握知识的过程中发展起来的 214
智力的发展有助于知识的掌握 214
智力不等于知识 214
第四节智力的组成与表现 215
思维能力 216
想象力 216
记忆力 216
观察力 216
第五节怎样了解孩子智力发展水平 217
观察法 217
实验法 217
谈话法 217
作品分析法 218
个案调查法 218
智力测验法 218
第六节怎样发展孩子的智力 218
要了解和掌握孩子智力发展的基本规律 218
一、智力发展先快后慢 218
二、智力发展有关键期 219
三、智力发展有个体差异 219
一、观察力的培养 220
智力培养方法举例 220
四、智力发展既是相对稳定的，又是可变的 220
二、记忆力的培养 227
三、思维能力的培养 228
四、想象力的培养 231
第九讲婴幼儿的语言培养 237
第一节婴幼儿语言发展的条件 238
要保护好言语器官 238
父母要注意自身的语言修养 239
要有丰富的生活内容 240
第二节三岁前孩子的语言培养 240
学会听话和说话 240
一岁前孩子的语言培养 241
一、一岁前孩子的言语特点 241
二、促进一岁前孩子语言发展的措施 243
一岁至三岁孩子的语言训练 245
一、一岁至三岁孩子的言语特点 245
二、促进一岁至三岁孩子口语发展的措施 247
第三节三岁至入学前孩子的语言培养 249
继续教会孩子正确的发音 249
一、三至六岁孩子发音的特点 249
二、从哪几个方面着手培养孩子正确发音 250
三、怎样教孩子正确发音 250
四、怎样矫正孩子“大舌头”和“口吃” 254
怎样使孩子的词汇丰富起来 256
一、三岁至六岁的孩子掌握词汇的特点 256
二、三至六岁的孩子应该掌握哪些词汇 257
三、怎样丰富孩子的词汇 259
一、孩子口语发展的特点 264
怎样提高孩子的口语表达能力 264
二、提高孩子口语表达能力的具体要求 265
三、提高孩子口语表达能力的措施 266
附录怎样教孩子识字 280
自制识字卡片效果好 280
要善于捕捉幼儿注意力集中的瞬间 281
灵活多样，提高幼儿识字兴趣 282
第十讲怎样教孩子计算 285
第一节教计算的规律、内容和方法 286
教孩子认数、计数不在于多，而在于理解 286
教孩子计算的内容和要求 288
教孩子计算要循序渐进 290
教孩子计算的方法 293
一、在日常生活中，通过各种活动，运用多种感觉器官，积累数的感性经验 293
二、用游戏的形式练习计算 294
三、利用实物、图片教孩子计算，帮助他们从具体到抽象地形成数的概念 295
第二节幼儿计算教育方法举例 298
数数儿歌 298
一、小山数3（三岁） 298
二、打鼓（三岁） 299
三、手指歌（三、四岁） 299
四、数汽车（四岁） 299
五、七个阿姨来摘果（四、五岁） 300
六、十个手指头（四、五岁） 300
七、拍手歌（五、六岁） 301
八、数青蛙（五、六岁） 302
九、几条腿（六岁） 302
十、二十一（六岁） 302
二、找自己身上的数（一、二岁） 303
数学游戏 303
一、玩木球（一、二岁） 303
三、娃娃的服装（二岁） 304
四、猜一猜（二岁） 304
五、找出一样的（二、三岁） 304
六、比较大小（二、三岁） 305
七、哪个多（三岁） 305
八、比较多少（三、四岁） 305
九、比较高低（三、四岁） 306
十、捉迷藏（三、四岁） 306
十一、什么不见了（四、五岁） 307
十二、玩扑克牌（四、五岁） 308
十三、看图形拍手敲鼓（四、五岁） 308
十四、摆麦管（五、六岁） 309
十五、“7”的组成（五、六岁） 310
十六、分点心（五、六岁） 311
十七、看相片（五、六岁） 311
十八、七巧板（五、六岁） 312
十九、开商店（五、六岁） 313
二十、“10”的分解（五、六岁） 313
第十一讲婴幼儿的游戏 315
第一节游戏是孩子生活的重要内容 316
游戏在孩子生活中的地位 316
一、游戏有趣，能使孩子愉快 316
二、游戏能满足孩子模仿的欲望 316
三、游戏能适应孩子的想象和心愿 318
二、游戏是孩子认识周围事物的途径 319
三、游戏能启迪孩子的智慧 319
一、游戏有利于孩子的生长发育和健康 319
游戏能促进孩子的身心全面发展 319
四、游戏有利于培养孩子良好的思想品德 320
第二节怎样指导孩子游戏 321
要了解孩子游戏的内容和方法，及时加以引导 321
让孩子成为游戏的主人 322
一、让孩子玩自己想玩的游戏，不强迫孩子玩不喜欢的游戏 322
二、要让孩子自己玩，家长不要替他玩 323
三、要用启发式，使孩子能举一反三 323
让孩子养成良好的游戏习惯 324
一、培养孩子自己玩的习惯，玩时不打扰别人 324
二、给孩子建立必要的游戏规则 325
三、在玩中培养孩子的兴趣和意志 325
多鼓励孩子和小朋友一起玩 326
第三节怎样为孩子选择玩具 327
儿童玩具的种类 327
一、形象玩具 327
二、科学技术玩具 328
三、体育运动玩具 328
四、智力玩具 329
五、音乐娱乐玩具 329
六、木偶 329
七、建筑玩具 330
八、游戏材料与自制玩具 331
第四节不同年龄阶段婴幼儿的游戏和玩具 333
适合三岁前孩子玩的游戏和玩具 333
一、发展视觉、听觉的游戏与玩具 333
二、发展动作的游戏和玩具 335
三、发展语言和扩大认识的游戏和玩具 336
四、培养孩子愉快情绪的游戏和玩具 339
五、培养孩子良好行为的游戏 340
适合三至六、七岁孩子玩的游戏和玩具 341
一、创造性游戏 341
二、智力游戏 344
三、体育游戏 359
第十二讲婴幼儿的娱乐活动 361
第一节要让孩子在娱乐活动中受到教育 362
娱乐活动的教育意义 362
二、选择适合孩子年龄特点的娱乐内容 363
三、要注意活动的时间与活动量 363
四、要注意安全 363
一、明确目的，寓教育于娱乐之中 363
在组织娱乐活动时应注意的问题 363
第二节娱乐活动的内容和指导方法举例 364
听广播 364
看电视、电影 364
逛公园、郊游 366
游览动物园 367
观看文艺演出，参观展览 367
庆祝节日、生日 368
第十三讲怎样教孩子画画和做手工 371
第一节教孩子画画和做手工的好处 372
有利于早期智力开发 372
有利于发展孩子认识事物的能力 373
有利于发展手部小肌肉活动的能力 374
有利于进行审美教育 374
画画内容举例和指导方法 376
一、对二、三岁孩子画画的要求和内容举例 376
第二节各个不同年龄阶段的孩子画画和做手工的内容及方法举例 376
二、对三、四岁孩子画画的要求和内容举例 379
三、对四、五岁孩子画画的要求和内容举例 382
四、对五、六岁孩子画画的要求和内容举例 385
手工内容举例和指导方法 390
一、泥工 390
二、剪贴 393
三、自制小玩具 398
教孩子画画和做手工应注意的问题 406
一、要明确教孩子画画和做手工的目的 406
二、充分运用游戏的形式 406
三、要教孩子养成良好的卫生习惯 406
第十四讲婴幼儿的音乐活动 409
音乐是陶冶情操的良师益友 410
婴幼儿会听音乐吗 410
第一节应对婴幼儿进行适当的音乐教育 410
要为孩子创造接受音乐艺术熏陶的环境 413
第二节对婴幼儿进行音乐教育的内容和指导方法 414
听音乐和欣赏音乐 414
唱歌 417
在音乐伴随下的动作或跳舞 419
学习乐器 422
第三节音乐活动应注意的几个问题 423
教材内容要健康，难易程度要适当 423
内容丰富多样，时间安排适度 424
细心观察反应，及早发现人才 425
附录幼儿歌曲 426
三～四岁（八首） 426
四～五岁（八首） 430
五～六岁（八首） 438
第十五讲入学前的准备工作 445
第一节培养适应小学的生活习惯 447
第二节培养独立生活能力 449
第三节培养适应集体生活和辨别是非的能力 451
第四节培养学习兴趣和良好的学习习惯 453
第五节培养责任感和意志力 456
附录婴幼儿在不同年龄阶段应达到的不同水平 459
一岁左右孩子应达到的身心发展水平 459
一、生长发育水平 459
二、动作和话动的水平 460
三、语言发展水平 461
四、思维发展水平 462
五、自我意识的发展水平 463
六、社会交往活动的水平 463
一、生长发育水平 464
三岁左右孩子应达到的身心发展水平 464
二、动作和活动的水平 465
三、语言发展水平 465
四、思维发展水平 466
五、自我意识的发展水平 467
六、社会交往活动的水平 468
七岁左右孩子应达到的身心发展水平 468
一、体质发展水平 468
二、动作发展水平 470
三、游戏活动水平 471
四、语言发展水平 471
五、思维发展水平 472
六、社会交往活动的水平 473
七、知识范围 473