第一章 学科素养评价概述 1
第一节 学科素养的界定与构成要素 1
第二节 传统学科素养评价的弊端 4
第三节 学科素养评价的发展趋势 7
第二章 国外学生学科素养评价研究与启示 11
第一节 学生学科素养评价的基本理念 11
第二节 国外学生学科素养评价案例分析 16
第三节 国外学生学科素养评价的启示 24
第三章 新课程的评价理念与学科评价改革 28
第一节 传统评价方法的反思 28
第二节 新课程倡导的评价理念与方法 33
第三节 新课程理念下的学科素养评价 43
第四章 学科课程评价的维度与内容领域 48
第一节 学科课程中的目标维度与学习领域 48
第二节 语文素养评价的维度与内容领域 53
第三节 数学素养评价的维度与内容领域 62
第五章 学科素养评价结果的处理与利用 78
第一节 评价结果的呈现方式 78
第二节 评价结果的反馈与利用 93
第六章 学生语文素养评价的方法与应用 102
第一节 语文纸笔测试的编制与应用 102
第二节 语文课堂观察的应用 126
第三节 语文成长记录袋的设计与应用 135
第四节 口语交际评价的研究与探索 145
第七章 学生数学素养评价的方法与应用 161
第一节 数学纸笔测验的编制与应用 161
第二节 数学课堂观察的设计与应用 183
第三节 数学成长记录袋的设计与应用 191
第四节 数学表现性评价的设计与应用 200
附录 210
参考文献 221