第一编 美式教育与美国梦 3
第一章 美国教育的伟大成就 3
一、一个强大的美国从何而来 3
1．美国教育的成就 3
2．美国教育、科研体系 6
3．教育和科学精神把美国变成超级大国 8
二、平均受教育水平最高的国家 10
1．美国人在建国前教育的水平 10
2．建国后美国人接受教育的水平 11
1．人力资本投资作用大于物力资本投资作用 13
三、教育与美国经济发展的关系 13
2．人力资本的积累是经济增长的重要源泉 15
四、代代相传的美国精神 18
第二章 美式教育短暂而辉煌的历史 27
一、“先有哈佛，后有美国” 27
二、教育平等 31
三、美国人的教育价值观 33
第三章 美式教育与美国国策 37
一、“人尽其才”的教育观 37
二、《国家在危急中》对美国教育的震撼 42
1．“国家在危急中” 43
2．对教育改革的建议 44
1．《美国2000年教育战略》 45
三、美国教育的总体方针 45
2．《美国2000年教育目标法》 46
3．美国教育的价值取向 48
四、克林顿论美国教育的未来 50
1．“为每一个美国人创造机会” 50
2．美国教育行动计划 51
第二编 美式家庭教育 57
第一章 家庭教育与子女成才 57
一、家庭的社会和经济地位与子女教育 57
二、家庭价值观念对子女的影响 58
三、父母的期望与子女的努力 59
四、父母的教养方式 61
第二章 美国人为父为母之道 65
一、父亲在家庭教育中的作用 65
1．做父亲的开始 67
2．进入角色 69
3．游戏中父亲角色的定位 71
4．父亲对孩子是如此重要 73
5．“太空爸爸”写给儿子的信 76
二、母亲在家庭教育中的作用 80
1．美国女性做母亲的五大技巧 80
2．如何建立良好的母女关系 85
三、养儿育女的不同方法 88
1．注意力与自制力 93
第三章 父母开启儿童心智的做法 93
一、注意力的培养 93
2．注意力与兴趣 95
二、把孩子培养成创造大师 96
1．“异想天开”、“胡思乱想”之可贵 96
2．儿童与梦幻 98
3．鼓励孩子大胆想像 100
4．开启孩子的“灵感之窗” 101
5．创造个性的形成 102
三、阅读在儿童心智开发中的地位 105
1．家庭阅读开启儿童智慧 105
2．让孩子学会读书 108
3．亲子共读引导模式 109
第四章 与子女共处的艺术 115
一、父母职责不可推卸 115
1．多给孩子留出一点时间 115
2．夸奖孩子有学问 116
3．帮助孩子克服恐惧 116
二、言传身教的意义 117
1．养不教，父母之过 117
2．别让孩子感到家长偏心 119
3．了解自己的孩子 120
4．让孩子在娱乐中学习 121
1．七项黄金家教原则 124
三、做父母是一门艺术 124
2．训子十戒 127
3．离婚对孩子的负面影响 129
4．讲究与孩子交谈的方式 129
5．不介意孩子顶嘴 130
四、帮助孩子适应社会 131
1．帮助孩子交友 131
2．教育孩子大方待人 134
3．帮助孩子克服不良习惯 139
4．如何与青春期的孩子谈“性” 142
1．理财教育从少儿开始 150
一、美国家庭的少儿理财教育观 150
第五章 美式家庭理财教育 150
2．理财教育从零花钱开始 151
3．理财教育要循序渐进 153
二、十一种必须养成的理财品质 154
1．金钱面前应当诚实 154
2．金钱面前要有自尊 155
3．认识每件东西的价值 155
4．简朴节约是美德 156
5．时间就是金钱 157
6．乐于为人服务 158
7．学会保护自己的权利 158
9．理财也要富于创造 159
8．解读无言信息 159
10．正确决策把握理财机遇 160
11．成功在于真正实现自己的价值 161
三、理财素质训练的六个环节 161
1．让孩子学会花钱 162
2．让孩子学习赚钱 165
3．让孩子学会存钱 168
4．让孩子学会奉献 169
5．让孩子学会恰当地借钱 171
6．让孩子学会使钱增值 173
一、美国学校的培养目标 179
第一章 美国学生学什么 179
第三编 美式学校教育 179
1．重视公民意识的培养 180
2．学生的个性发展高于一切 180
3．批判性思维、发现及解决问题能力的培养 180
4．注重与社会生活的联系 181
二、美国中学开设的课程和教学目标及其内容 182
1．社会科学课程 182
2．理科课程 187
3．实科课程 192
三、美国学校的课程特点 201
1．社会科学课程特点 201
2．理科课程的主要特点 202
3．实科课程的主要特点 204
第二章 走进美式课堂 207
一、开放、轻松的学习环境 207
二、美式课堂考察手记 209
三、在做中学 213
1．杜威的教学理论 214
2．让学生在开放的课堂中学习 218
3．让孩子动手去探索 222
四、什么人才能在美国当教师 225
1．关于小学教师 225
2．关于中学教师 226
3．好教师的标准 229
五、师生情缘 230
六、学校教育与创造力 232
七、美式学校教育的主要方法 235
1．小组讨论教学法 235
2．奥苏贝尔课堂讲援法 236
3．掌握学习法 237
4．问题教学法 239
5．反思教学法 240
6．发现教学法 242
第三章 社会融合与生存能力训练 244
一、认识自我 244
二、控制情感 246
三、敢于表达，善于批评 249
四、学会分享与共处 251
五、正确处理矛盾冲突 253
六、情商训练 254
1．以乐观的态度培养乐观的孩子 256
2．让孩子在尝试中学会自己解决问题 259
3．用微笑征服孩子的心 260
4．专门的情感能力训练法 264
七、生计教育 264
1．什么是“生计教育” 266
2．“生计教育”的特点 267
3．“生计教育”的影响 269
第四章 提升创造力的科学教育 273
一、加强科学教育是美国教育改革的重点 273
二、美国科学教育的主要原则 274
1．让学生理解科学 274
2．学习科学是一个积极的过程 275
3．科学教育应突出“少而精”的原则 275
三、美国《国家科学教育标准》中的一些观点和用语 275
四、美国《国家科学教育标准》的主要内容 278
五、案例一：向低年级学生讲述“蚯蚓” 283
六、案例二：向中年级学生讲述“单摆” 285
七、案例三：向高年级学生讲述“光合作用“ 287
一、家长主动参与学校教育 291
第五章 美式教育中的家校联系 291
1．认真为子女选择学校 292
2．参与学校的管理 294
3．辅导子女做家庭作业 295
4．学生家长的权利和义务 299
二、学校与家庭的互相沟通 300
1．家长如何配合学校教育 300
2．学校主动与家长配合的方式 301
三、学生在校期间学校管理的相关规定 303
1．适当的免费教育 303
2．学生学习记录 303
6．体格检查 304
8．因故缺席 304
7．学生的医疗保险 304
4．医药管理 304
5．传染病的防疫 304
3．健康教育 304
9．宗教活动 305
10．学生入学 305
11．择校问题 305
12．体罚 305
13．停学 305
附录 影响美国教育的重要文献 306
一、美国国家教育优异委员会1982年关于美国教育质量的调查报告 306
二、美国前总统克林顿1997年演讲稿 332