目录 2
序一 2
序二 2
前言 2
回顾与展望篇 2
1．我国MBA教育发展历史与现状 2
一、我国MBA教育10年发展回顾 2
1．我国MBA教育的发展历程 2
2．促进我国MBA教育发展的主要措施 5
3．我国MBA教育取得的主要成绩 9
二、我国MBA教育现状分析 15
1．MBA师资力量现状 15
2．MBA教学和课程建设情况 20
3．MBA教学基础设施现状 28
4．我国MBA教育目前存在的主要问题 30
一、我国历年授MBA学位的情况 37
2．MBA毕业生情况调查 37
二、面向MBA毕业生的调查 38
1．MBA毕业生对MBA学习的看法 38
2．MBA毕业生的工作选择 40
3．MBA毕业生的职位、收入以及工作环境变化情况 41
三、面向企业的调查 44
1．企业对MBA毕业生的看法 45
2．企业的用人倾向 46
1．我国改革开放的不断深入和经济的持续增长 48
3．我国MBA教育“十五”发展展望 48
一、我国MBA教育发展的宏观背景 48
2．经济全球化趋势和我国即将加入WTO的形势 49
3．信息技术的迅速发展和新经济的崛起 49
4．现代社会对管理者全面素质的更高要求 50
二、世界MBA教育的发展趋势 50
1．MBA教育的国际化趋势 50
2．适应新经济要求的MBA项目的发展 52
3．MBA教学内容与教学方式的创新 53
5．MBA教育管理的产业化 55
4．MBA教育项目的特色化 55
三、“十五”期间我国MBA教育发展规模估计 56
1．对我国MBA教育市场需求的分析 56
2．我国MBA培养能力测算 59
3．“十五”期间MBA教育发展规模的初步设想 60
四、促进我国MBA教育发展的关键措施 64
1．调整管理教育结构 64
2．改革MBA课程体系和培养环节 65
4．继续推进案例和教材建设 66
3．进一步加强师资队伍建设 66
5．改善MBA教学条件 67
6．加强MBA就业服务 67
7．改革MBA考试录取制度 67
8．开通EMBA培养渠道 68
9．扩大对外开放，鼓励合作办学 68
10．积极稳妥地发展远程MBA教育 68
11．推动管理教育的产业化 69
一、MBA入学选拔 72
4．适应经济全球化需要，职业经理型人才培养与创业型人才培养并重——北京大学光华管理学院的MBA培养方式 72
实践与经验篇 72
二、MBA培养 74
三、MBA就业指导 76
四、MBA教育国际化 77
5．探索管理模式，突出办学特点——中国人民大学的MBA教育 81
一、MBA教育管理模式 81
二、MBA教育办学特点 86
一、定位创新：为满足国家发展与改革需要培养高水平人才 90
6．持续创新，加速推进国际化战略 锻造高质量MBA培养品牌——清华大学MBA教育发展之路 90
二、模式创新：确立中国工商管理人才的培养模式 91
三、过程创新：实施MBA教育全过程改革 94
四、特色创新：携手世界著名商学院，积极推进国际化战略 97
五、服务创新：加强管理与服务，提高办学效率和水平 99
7．团队建设及团队精神培育——南开大学的MBA教育 102
一、师资队伍建设中的团队工作 102
二、构建MBA学员间相互交流的平台 105
三、教学组织与管理工作中的助管制度 106
一、加强MBA教育基础建设 109
8．加强基础，注重实践，不断创新——天津大学MBA教育特色 109
二、明确培养思路，注重实践演练 112
三、在MBA教育中不断创新 114
9．管理案例教学系统建设——大连理工大学的MBA教育特色 116
一、案例教学的作用和案例教学系统的内容 117
二、案例库建设 118
三、案例教学的创新尝试 118
四、案例教学成果的应用 120
10．财经类院校如何办好MBA教育——东北财经大学的探索 123
一、明确指导思想，带动全校改革 124
二、理顺管理体制，发挥整体优势 125
三、立足长远发展，办出东财特色 126
11．国际化是提高中国MBA办学水平的重要途径——复旦大学管理学院MBA教育中的国际合作办学 130
一、国际化合作办学目标 130
二、国际化合作办学的原则 131
三、国际合作项目的办学特色 132
四、主要合作成果 136
附录：复旦大学MBA国际合作项目基本情况 138
12．以规范保质量，靠质量树品牌，创特色求发展——上海交通大学管理学院MBA教育实践 140
一、以规范保质量 140
二、靠质量树品牌 142
三、创特色求发展 145
13．脚踏实地，全方位加强基础建设更新理念，靠创新形成厦大特色——厦门大学的MBA教育实践 147
一、教学设施 147
二、师资队伍 148
三、教学管理 150
四、教学组织 152
五、教学效果 153
六、办学特色 153
14．努力办出特色，创建MBA品牌——华中科技大学MBA教育 158
一、突出高新技术发展对MBA教育的要求 158
二、完善与落实提高培养质量的各项措施 159
三、建立一支高水平高素质的教师队伍 161
四、加强沟通与协调，营造华中科技大学MBA文化 162
15．国外MBA教育发展情况 164
借鉴与启示篇 164
一、美国MBA教育的发展历程 165
1．美国高等管理教育早期的发展 166
2．20世纪60年代美国管理教育变革与MBA教育的兴旺 170
3．20世纪80年代以后美国MBA教育的变革与创新 174
4．美国MBA教育与经济发展的关系 177
5．AACSB有美国管理教育中的作用 178
二、美国的MBA培养模式 180
1．管理学院的使命和MBA培养目标及模式 180
2．MBA课程设计思路及其内容 182
3．MBA教学方法 184
4．MBA的实习 186
三、美国的MBA招生和就业指导 187
1．美国的MBA招生 187
2．美国的MBA就业指导 191
四、欧洲的MBA教育 194
1．MBA教育面临的挑战 196
五、国外MBA教育的发展趋势 196
2．MBA教育的国际化趋势 198
3．适应新经济要求的MBA项目的发展 199
4．MBA教学内容与教学方式的创新 202
5．MBA教育项目的特色化和MBA教育管理的产业化 205
16．中美MBA教育质量控制之比较 206
一、比较要素的确定 206
二、中美MBA教育要素质量控制之比较 207
三、小结 215
一、美国著名商学院的概况 217
17．特色化：中国商学院的发展之路——由美国著名商学院的特色分析引发的一点思考 217
二、美国著名商学院特色分析 218
三、探讨中国商学院的发展战略 223
四、结束语 228
思考与探索篇 232
18．论提高我国MBA教育质量的若干问题与对策 232
一、美国著名大学MBA教育的特点 233
二、影响我国MBA教育质量的主要因素 236
三、提高我国MBA教育质量的对策和措施 240
一、我国MBA教育的现状 245
19．我国MBA教育的培养目标与战略举措分析 245
二、MBA教育定位 247
三、平台建设是发展我国MBA教育事业的根本 249
四、特色营造是强化竞争优势的重要途径 250
五、推动企业家精神教育是我国MBA教育的重要方向 251
20．关于我国MBA教育培养模式若干问题的思考 253
一、改革完善MBA招生工作 254
二、改进MBA教学工作 255
三、加强MBA实践性环节 257
21．新世纪MBA教育面临的几个新特点 260
一、当前MBA教育面临的挑战 260
二、近期内将出现的新特点 263
三、结束语 266
22．试析MBA教育的本质和特点 267
一、MBA教育的本质 267
二、MBA教育的基本特点 270
23．论中国MBA教育面临的三个创新 276
二、在MBA办学体制上——市场导向 277
一、在MBA办学观念上——正本清源 277
三、在MBA办学模式上——企学共建 279
24．关于中国MBA教育发展战略的思考 282
一、教育实业家对教育实业要素进行的新的组合 283
二、新组合的战略实施 284
三、结束语 289
25．浅谈中国MBA文化建设 290
一、MBA文化的内涵 290
二、MBA文化的内容 291
三、MBA文化的特征 292
四、MBA文化的功能 294
五、MBA文化建设的原则和途径 295
六、MBA文化建设中应注意的几个问题 297
26．中国MBA教育发展战略新探 300
一、对中国MBA教育状况的SWOT分析 300
二、战略构想 301
三、用双语双学位的国际MBA实现双黄蛋战略 303
四、结束语 304
27．经济的全球化与MBA教育的国际化 305
一、中国MBA发展的现状与面临的挑战 305
二、MBA教育的改革与适应经济全球化的MBA教育 308
三、北京大学光华管理学院在MBA教育方面的一些尝试 310
28．积极探索努力推进MBA教学水平的提高 315
一、探索正确的办学理念 315
二、加强师资队伍建设 316
三、推动教学内容的整合与改进 317
四、营造综合素质培养的良好环境 318
五、结束语 320
29．引进与自主并重 创新和提高共进 321
一、办好MBA项目的关键——加强师资队伍的建设 321
二、重视教学质量控制与提高 323
三、抓好案例教学，更新教学手段 324
四、加强教学管理，提供优质服务 325
五、确立复旦MBA教学特色 327
六、对今后发展的思考 329
一、信息技术时代MBA教育面临的挑战 331
30．MBA教育与CTO和CFO人才的培养 331
二、培养技术型MBA的重要性 332
三、CFO与企业管理和发展的关系 333
四、我国MBA教育中培养CFO、CTO人才的创新思路探讨 335
31．提高MBA学生创新能力方法的探讨 338
一、要提高学生的理论思维能力 338
二、倡导对学生进行个性教育 341
三、对案例教学的改进意见 342
32．MBA《管理经济学》课程教学改革探讨 345
一、根据MBA的特点，对课程给予正确的定位 346
二、根据MBA的需要，对课程内容进行合理的选择 347
三、采取恰当的现代化教学手段，提高教学效率与效果 349
四、加强案例分析、讨论与写作，突出理论联系实际 351
33．MBA课程教学方法探析——兼论《管理运筹学》的教学方法 353
一、MBA的教学目的 353
二、美国MBA教学的特点 354
三、《管理运筹学》课程的教学方法 357
一、定量分析课程教学面临的困难 359
34．MBA研究生定量分析课程教学中的若干问题探讨 359
二、定量分析课程设置 360
三、定量分析课程教学方法的探讨 363
35．MBA教学方法的创新与实践 365
一、管理教育的发展需要MBA教学方法的创新 365
二、五种值得探讨的MBA教学方法 366
36．“教学互动”在《MBA商务英语》课程中的作用 372
二、为学员提供一种运用语言的环境 373
一、提供能激发学员兴趣的“互动”活动内容 373
三、利用多媒体技术，辅助英语教学 376
37．MBA教育与管理理论研究 378
一、国内MBA教学面临的问题 378
二、MBA三位一体的教学体系 379
三、如何加强MBA管理教育的科学性 380
四、结束语 383
38．浅论MBA教学案例编写与案例教学方法 385
二、教学案例的编写 386
二、案例教学的方法 389
三、结束语 391
39．试谈经营模拟教学在MBA培养中的重要性 393
一、“干中学”的教学特点 393
二、“活”的案例教学方法 395
三、“整合性”的学习内容 396
40．以案例写作和案例分析作为MBA学位论文的做法与问题探讨 400
41．MBA论文写作与教学案例写作之比较 405
一、MBA论文目的与教学案例目的之比较 405
二、MBA论文结构与教学案例结构之比较 406
三、MBA论文表达方式与案例表达方式之比较 407
四、MBA论文评估标准与教学案例评估标准之比较 411
42．MBA论文选题标准与流程研究 413
一、MBA论文选题的基本要求 413
二、MBA论文选题的基本流程 415
三、四种MBA论文类型的具体实施 415
四、结束语 420
43．信息技术与MBA教育 421
一、信息技术对社会经济环境产生的影响 421
二、利用信息技术，促进MBA教育的信息化 423
三、MBA教育应注重信息化教育 425
44．基于Web的案例教学模式及其支持环境 429
一、基于虚拟案例讨论室的案例教学方式 430
二、在虚拟案例讨论室中开展案例讨论的过程 432
三、案例讨论室的实现 434
四、结束语 435
45．互联网技术与MBA教学——以经济学课程为例 437
一、国外经济学课程互联网技术使用现状 437
二、国外同行使用互联网技术的经验教训 441
三、加快在MBA教学中使用互联网技术的对策 442
46．MBA研究生网络管理信息系统——设计、实现与安全 445
一、系统设计与实现 445
二、浅议基于NT系统的MBA网站上常见的安全性问题 450
三、系统的实际应用效果和改进方向 452
47．基于Web服务MBA研究生网络管理信息系统 454
一、系统设计思想及方案选择 454
二、基于Web方式的MBA研究生网络管理信息系统的实现 458
三、总结 459
一、入学联考制度对我国MBA教育发展的贡献 461
48．推行资格联考制度——MBA入学考试制度创新的思考 461
二、国内外资格考试的比较 462
三、推行MBA入学资格联考的思路 465
49．关于MBA研究生入学面试若干问题的探讨 468
一、改进MBA入学面试的意义与方案 468
二、MBA面试的基本方式 470
三、MBA面试中的其他问题 473
一、问题的提出 476
50．MBA学生入学面试方法探讨 476
二、境外大学MBA学生入学面试方法举证 477
三、问题及分析 478
四、思考与行动 479
51．MBA就业服务工作探索 485
一、企业招聘MBA已进入“理性消费时代” 485
二、MBA就业服务成为提高竞争优势的重要手段 486
三、开展MBA就业服务工作的基础工作 488
四、MBA就业服务工作的运作模式 489