前言 1
第一章 总述——西方素质教育的特色与优势 3
1.俾斯麦的荣誉之路 3
2.在乐趣中学习的艾蒂克 5
3.不在乎高分的斯蒂芬·乔治 8
4.顺其自然让迈克成功 10
5.家庭作业的新规则 13
6.为孩子喝彩 15
第二章 因人施教——西方不同年龄段的孩子如何实施素质教育 21
一、婴幼儿时期 21
1.多跟婴儿说话使他们更聪明 23
2.早期教育提高未来成功机遇 28
3.音乐训练提高儿童智力 32
4.性情不同方法各异 42
5.给孩子讲童话故事 46
6.平静面对孩子说谎 49
7.电脑教育要赶早 52
8.虚拟和现实各半 58
9.少让婴儿看电视 65
10.选择玩具需慎重 68
11.让孩子自己选择 71
12.做孩子的启蒙老师 80
二、青少年时期 83
1.解除青春期的困惑 84
2.多了解，多沟通 88
3.不要取笑孩子的相貌 93
4.尊重他们 102
5.倾听孩子的心声 106
6.帮孩子调整情绪 114
7.关注孩子的变化 122
8.良好的交际从青春期开始 124
9.与其过度干涉，不如提供机会 127
10.培养孩子的自信与独立 133
第三章 珠联璧合——西方父母在教育孩子时扮演的角色与使命 143
一、父亲的角色与使命 143
1.初为人父不简单 145
2.向父亲的角色过渡 150
3.做孩子的游戏伙伴 155
4.如何做一个大龄父亲 160
5.如何做一个低龄父亲 163
6.对儿子采取不同的教育方式 167
7.西方成功父亲的经验之谈 173
8.父亲的白桦树 176
二、母亲的角色与使命 179
1.和孩子同步 180
2.根据孩子的年龄改变自己的行为 183
3.紧跟孩子的身后 184
4.耐心地解释给孩子听 186
5.母子间的双向流动 187
6.严厉制止孩子的越轨行为 188
7.多一点爱 189
8.建立良好的母女关系 194
第四章 家教篇——西方的家庭素质教育 208
1.多给孩子留出一点时间 208
2.夸奖孩子有学问 209
3.帮助孩子克服恐惧 210
4.子不教，父母之过 212
5.别让孩子感到家长偏心 215
6.了解你的孩子 217
7.让孩子在娱乐中学习 221
8.七项黄金家教原则 225
9.训子十诫 229
10.离婚对孩子有害无益 232
11.家庭作业少而精 234
12.家庭阅读开启儿童智慧 235
13.让孩子学会读书 243
14.不说让孩子反感的话 246
15.不介意孩子顶嘴 247
16.挖掘孩子的潜能 248
17.培养孩子的注意力 249
18.让孩子学会自理 251
19.减少孩子的逆反心理 253
20.西方父母的十大教子经验 257
21.像对待天才一样对待每个孩子 264
第五章 教学篇——西方的学校素质教育 275
1.从学生的实际情况出发 275
2.教师的角色与作用 278
3.用小说教育学生 281
4.在表演中学习 285
5.把感兴趣的东西记下来 289
6.小小种植园 290
7.创造模范的学习环境 292
8.不要用电脑代替老师 297
9.迎合学生的兴趣 299
10.主动教学法 301
11.培养不生的健康个性 303
12.党校愈小愈好 306
13.以孩子为中心 309
14.放慢教学进度 310
15.上好数学课 311
16.在竞赛中成长 317
17.西方教师的锦囊妙计 321
第六章西方素质教育新举措 329
1.美国：加强自然科学教育 329
2.日本：加强Internet教学 332
3.英国：界定价值标准 333
4.美国：安装电子眼 335
5.法国：缩短学习时间 336
6.英国：家庭作业视年龄而定 336
7.德国：增加体育课 337
8.调动孩子的每个感观 338
9.用游戏加强孩子的注意力 344
10.让孩子从小学会创意 348
11.挑选有创造力的游戏 357
12.让孩子更有活力 362
第七章 中西方素质教育比较 371
1.忽视素质教育易导致孩子缺乏自信 371
2.素质教育注重培养孩子充满自信 381
3.忽视素质教育易导致孩子依赖他人、缺乏责任心 392
4.素质教育注重培养孩子独立自主 402
5.忽视素质教育易导致孩子交际能力差 408
6.素质教育注重培养孩子有强烈的“亲社会行为” 412
7.忽视素质教育易导致孩子十分任性 417
8.忽视素质教育注重培养孩子善于合作 419
9.忽视素质教育易导致过分溺爱孩子 422
10.素质教育充满爱心 426