第一章 教育改革的新天地 1
第一节 学校的概念及学校本身的改革 1
一、学校的概念——新的视角 1
二、学校本身的改革——今日教育改革的热点 8
第二节 学校多样化、特色化的概念及其实现 12
一、学校多样化、特色化的广义和狭义 12
二、创办特色学校——管理战略 16
第二章 学校模式多样化的历史及现状 23
第一节 近代国外学校的传统教学模式 23
一、近代学校教学工作基本组织形式的确立 23
二、传统学校教学工作基本组织形式的进步性与局限性 28
第二节 19世纪末-20世纪初欧美新教育运动中涌现的新学校 33
一、新教育运动的概念 33
二、欧洲教育运动中涌现的新学校 37
三、美国进步教育运动中涌现的新学校 44
第三节 战后欧美学校模式多样化的状况 56
一、非学校论：校外教育组织 57
二、终身教育与学校：教育的一体化与连续性 61
三、综合制中学 69
四、选择教育运动：选择制学校 73
第三章 国外中小学多样化、特色化趋势（一） 87
第一节 美国学制与中小学基本模式 87
一、学制 87
二、中小学基本模式 88
第二节 美国中小学多样化、特色化教育模式与相关的提案 96
一、中小学多样化、特色化教育模式 96
二、与中小学多样化、特色化教育相关的提案 116
第三节 美国中小学多样化、特色化事例 119
第四章 国外中小学多样化、特色化趋势（二） 131
第一节 日本中小学的多样化、特色化 131
一、中小学基本模式 131
二、中小学多样化、特色化的趋势及事例 138
第二节 韩国中小学的多样化、特色化 150
一、中小学基本模式 150
二、中小学多样化、特色化趋势 155
第五章 建国后我国两种教育模式与学校的多样化、特色化 173
第一节 两种教育与学校 173
一、教育观念与教育模式 173
二、两种教育模式与两种学校格局 182
第二节 建国后不同历史时期的学校模式 186
一、前17年 186
二、“文革”时期 195
三、新的历史时期：80年代 200
四、新的历史时期：90年代 208
第六章 今日我国小学的多样化、特色化 217
第一节 特色小学事例的简介点评 217
第二节 小学多样化、特色化动向及有关建议 229
一、总的动向 229
二、几点建议 241
第七章 今日我国初中的多样化、特色化 251
第一节 特色初中事例的简介点评 251
第二节 初中多样化、特色化动向及相关建议 275
一、薄弱初中改革现状及有关建议 275
二、初中分流教育现状及有关建议 286
第八章 今日我国普通高中的多样化、特色化 298
第一节 特色普遍高中事例的简介点评 298
第二节 普通高中多样化、特色化的动向及有关建议 337
一、普通高中分流教育现状 338
二、普通高中分流教育的动向及有关建议 342