第一章 为什么要研究儿童的绘画？ 1
一、我们为什么对儿童的“涂鸦”感兴趣？ 1
二、研究绘画的方法 7
第二章 绘画的模式 19
一、一些有用的概念 19
二、单元的组织 30
三、每个部位都有边界 31
四、每个部位都有空隙 36
五、图形和顺序 43
第三章 儿童绘画的顺序 45
一、自由绘画 46
二、受限图画 53
三、早先单元影响的限制 61
四、一些尚未解决的问题 64
第四章 简单形状的描画 65
一、描述的序列和规则 67
二、序列模型的变化 72
三、顺序先后的结果 81
第五章 发展性习惯的对应 91
一、了解应当包括什么 94
二、学习正统的对应 102
三、同意某种观点 105
第六章 从旧的对应之物到新的对应之物 113
一、重复的图画 117
二、企望运动 121
三、改变的方面 125
第七章 结束语 129
参考文献 135
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主题索引 147