前言 刘培育 1
上编 3
第一章 思维与创新思维 3
第一节 一个难解之谜--什么是思维？ 4
一、思维的本质 4
二、思维的发展及其形态 10
第二节 创新与创新思维 10
一、创新 10
二、创新思维的内涵及主要特征 13
三、创新思维的基本模式 19
四、几点认识 23
第三节 创新思维与相关科学 25
一、创新思维与哲学 25
二、创新思维与心理学 27
三、创新思维与逻辑学 28
第四节 时代呼唤创新思维 29
一、迎接知识经济的挑战，需要研究创新思维 29
二、发展社会主义市场经济，需要研究创新思维 31
三、培养跨世纪创新人才，需要研究创新思维 33
第二章 创新思维的产生 35
第一节 实践经验是创新思维的基础 36
一、创新思维随着人类实践的发展而发展 36
二、经验认识方法的进步为创新思维的产生准备了条件 37
第二节 科学理论是创新思维的载体 41
一、创新思维在科学理论的改良中产生和发展 41
二、创新思维在科学理论的革命中产生和发展 45
三、创新思维在新兴学科的创建过程中产生并发挥作用 46
第三节 个人创新意识的产生 48
一、要对国家和民族的前途有强烈的责任感 48
二、要具有一定的背景知识 49
三、要适应社会发展的需要 50
四、要有一个民主和谐的社会环境 50
第三章 创新思维方法 52
第一节 创新思维方法概说 53
一、创新思维方法的基本分类 53
二、创新思维方法的意义 53
第二节 非罗辑思维方法 54
一、联想 54
二、想像 58
三、直觉 62
四、灵感 64
第三节 形式逻思维方法 68
一、类比法 68
二、枚举归纳法 72
三、假说演绎法 74
四、溯因法 75
第四节 辩证逻辑思维方法 76
一、对立互补思维方法 76
二、分析与综合统一法 79
三、发散思维与收敛思维统一法 82
第四章 创新思维训练与测试 86
第一节 创新思维训练 87
一、创新思维训练的意义 87
二、思维定势的淡化 88
三、创新思维能力的强化训练 91
第二节 创新思维测试 101
一、创新思维测试方法 101
二、创新意识测试 105
三、创新思维能力测试 106
第五章 知识创新 111
下编 111
第一节 创新思维与科学发现 112
一、确定科研课题 113
二、获取经验材料 116
三、假说的提出 121
四、假说的验证 125
五、科学理论的评价 129
第二节 创新思维与发明创造 131
一、发明创造的特点 131
二、发明创造方法论的特点 133
三、发明创造的一般程序 135
第六章 技术创新 144
第一节 技术创新概念 145
一、技术创新概念及其发展 145
二、技术创新是经济发展的原动力 147
第二节 技术创新的类型与模式 149
一、技术创新的类型 149
二、技术创新的模式 150
第三节 R D与技术扩散 153
一、R D(研究与开发) 153
二、技术扩散 155
三、“科技成果转化为生产力” 157
第四节 技术创新的相关问题探讨 159
一、技术创新与经济形态的演变 159
二、技术创新和技术引进 161
三、技术创新和国家创新体系 163
第七章 管理创新 166
第一节 现代管理概念 167
一、现代管理有科学的管理理论指导 168
二、现代管理把人的因素放在第一位 170
三、现代管理把创新视为组织的活力之源 172
第二节 现代管理创新 174
一、管理观念的创新 174
二、管理组织的创新 178
三、管理方法的创新 181
四、管理手段的创新 183
第三节 充分发挥人的创新能力 184
一、重视和支持创新者 186
二、转变观念，培养职工创新意识 188
三、建立合理化建议制度，强化职工的创新意识 189
四、建立良好的人际关系，调动职工创新的积极性 192
第八章 创新教育 195
第一节 科教兴国 196
二、科教兴国，关键在人才，基础是教育 197
一、科技进步是经济发展的决定性因素 197
第二节 创新思维在素质教育中的地位 198
一、由“应试教育”向素质教育转变 198
二、创新思维是素质教育的核心 202
第三节 建立健全创新教育体系 204
一、建立创新教育目标体系 205
二、建立创新教育组织体系 206
三、建立创新教育知识体系 208
四、建立创新教育评价体系 209
附录 215
培养创新人才是民办高校的重要任务 刘培育 215
知识经济与创新思维--访中国逻辑与语言函授大学校长刘培育教授 特约记者 郑孟煊 221
创新：民族进步灵魂--访著名学者刘培育 记者 焦秀兰 231
中国逻辑与语言函授大学创新思维专业部分教材简介 235
有关创造学和创新思维的著作索引 238