第一章 儿童潜能递减法则 1
每个孩子都是天才 2
教育从出生之日开始 3
3岁之前是“模式教育” 4
儿童天赋的递减 5
第二章 卡尔·威特的劝告——关键期全面教育 7
正确喂养 8
食物同人的性格确有关系 8
食物清淡益处多 9
吃得过多，有碍大脑的发育 10
体能训练 12
爬行非常重要 12
让孩子自由活动 13
培养听力 14
母亲的歌声 14
为他朗诵诗歌 15
给孩子补点音乐钙 16
有效训练眼睛 18
用玩具刺激视觉 18
利用色彩培养观察能力 20
观察能力与专注力相互促进 21
训练孩子的触觉 22
让手有事可做 22
语言能力的培养 24
15天开始灌输词汇 24
会辨别事物就教说话 25
教给孩子正确的东西 26
发音要准确 27
用词要标准 28
从身边的实物开始 29
讲故事最有效 30
选择好书 31
开发记忆力 32
玩纸牌 讲故事 32
进行戏剧演出 33
编成韵文找方法 34
开发创造力 36
多几种玩法 36
自己编故事 37
开发想像力 38
讲述传说和儿歌 38
不要标准答案 39
理解孩子的想像世界 40
第三章 学习就是游戏——学习篇 43
教育秘诀 44
唤起孩子的兴趣 44
让孩子提出问题 45
百闻不如一见 46
每天只学两小时 48
在游戏中学习 49
用游戏唤起学习兴趣 49
抓住模仿的时候教育 50
鼓励孩子写日记 52
学习外语 54
用耳学外语 54
与其背不如练 56
用游戏学外语 57
学习数学 58
通过游戏学习数数 58
把数学变得有趣 60
从大自然中学习 62
一草一木都是教材 62
在散步中学习历史和地理 64
培养多方面的兴趣 66
读书是充满乐趣的事 66
懂得音乐是幸福的 68
做一个全面发展的人 70
第四章 好性格是怎样炼成的——性格篇 73
乞求不可能得到重视 74
不要卖弄 76
要有责任感 78
自信心 80
学会面对失败 82
勇气的价值 84
有独立意识 85
磨练孩子的心理承受力 86
懂得自我控制 88
尽量争取与果断放弃 90
避免恐怖和迷信 92
不骄傲自满 94
培养毅力 95
第五章 独立生活能力是一切能力的基础——生活篇 97
自己的事情自己解决 98
培养洗澡的习惯 99
仅有玩具陪伴的童年很可悲 100
得体的服装体现自尊 102
教孩子怎样用钱 104
坚持与孩子的地位平等 106
对待孩子不能粗暴 108
生活中是非分明 110
第六章 培养多种良好习惯——习惯篇 113
夸奖的秘密 114
专心致志地学习 116
珍惜时间 118
精益求精是一种美德 120
坚持不懈才能解决困难 122
生活与学习都要有规律 124
第七章 在善行上下工夫——道德篇 127
培养善行——做“行为录” 128
体罚会让孩子变得残忍 130
同情和关心他人 132
不撒谎 133
正确用钱奖励孩子 134
学会节俭 136
用阅读和劳动改正毛病 137
不惯坏孩子 138
杜绝任性和坏脾气 140
不良表现的“冷”处理 142
第八章 与人交往的魅力——社会篇 145
倾听孩子的声音 146
沟通的力量 148
阳光之下还有阴影 150
认识恶，才能明白善 152
与坏孩子玩的后果 154
处理好与伙伴的矛盾 156
帮助也要看清对象 158
坚持真理也要讲策略 160
不要隐藏感激之情 162
如何争取应得利益 164
学会表扬他人 166
不损坏孩子的判断力 168
与他人和谐相处 170
掌握人际交往的尺度 172
后记 小卡尔是世界上最幸福的孩子 175
附录 3岁幼儿智能发育评价表 178