第一章 树立大美术教育观 1
第一节 现代教育与现代美育 1
一、现代教育是大教育 1
二、大教育的核心是全面提高国民素质 3
三、现代美育在素质教育中起着重要作用 5
第二节 现代美育的实施途径与方法 10
一、学校美育是主阵地 10
二、家庭美育不能忽视 19
三、社会美育是大环境 23
一、美术在社会中的位置和作用 28
第三节 经济大潮对美术的冲击和需求 28
二、经济大潮刺激设计艺术的发展 29
第四节 树立大美术教育观，探索学科内容重构 38
一、什么是大美术教育观 38
二、树立大美术教育观，探索学科内容重构 38
第二章 学校美术教育的目的和作用 40
第一节 学校美术教育的社会性目的和作用 41
一、学校美术教育与生存物质环境 41
二、学校美术教育与人际社会环境 43
三、学校美术教育与文化艺术环境 47
四、学校美术教育与经济发展环境 48
五、艺术化环境是最佳的经济发展软环境 53
第二节 学校美术教育的个体性目的和作用 56
一、绘画性目的 57
二、美术史、论、欣赏 60
三、开发右脑功能 61
四、自我实现 65
五、人格的完善 68
六、健康的气质和性格的发展 70
七、培养和发展创造能力 72
第三节 中学美术教育与专业美术教育的联系及区别 77
第一节 设计艺术与美术教育 80
第三章 现代科技与美术教育 80
一、设计艺术与教育发展的趋势 81
二、设计艺术与设计艺术教育 81
三、设计艺术教学的功能形式 83
四、多媒体技术及网络是现代化教学的主要手段 85
第二节 计算机及多媒体技术与美术教育 88
一、电脑美术与教学应用 88
二、设计思维与计算机技术的综合应用 95
第四章 美术与姊妹艺术及相关学科的关系 96
第一节 美术与文学 97
一、文学的审美特征 97
二、美术与文学的关系 98
一、音乐的审美特征 100
第二节 美术与音乐 100
二、美术与音乐的关系 101
第三节 美术与戏剧 103
一、戏剧的审美特征 104
二、美术与戏剧的关系 104
第四节 美术与建筑艺术 105
一、建筑艺术的审美特征 105
二、美术与建筑艺术的关系 106
第一节 美术与书法 108
一、书法的审美特征 108
二、美术与书法的关系 109
第六节 美术与哲学 110
一、美术与哲学的关系 111
二、美术教育与伦理道德的关系 112
第五章 美术教师应具备哪些基本条件 114
第一节 良好的道德品质和人格魅力 114
第二节 有较高的文化素养 118
第三节 有丰富的专业知识、理论和较高的审美素养 122
第四节 有扎实的专业基础和动手能力 124
第五节 有组织教学和传授美术知识、技能、技巧的教学能力 125
第六节 有吸纳新知识、了解新信息、创新和探索精神 127
第一节 新世纪的中国美术教育 130
第六章 新世纪对新型美术教师的要求 130
一、中国美术教育与世界美术教育同步发展 131
二、新世纪中国美术教育 132
第二节 新型美术教师的设计 137
一、新型美术教师的人文素质 137
二、新型美术教师的超前意识 143
三、新型美术教师的实验意识 145
四、新型美术教师的环境意识 147
五、新型美术教师的美术商品意识 149
第七章 美术课堂教学实施素质教育之策略 151
第一节 现代教学思想与美术课堂教学 151
二、教会学生学习的思想 153
一、教为为导、学为主体的思想 153
三、教会学生创造的思想 154
四、目标教学的思想 155
第二节 中学美术学科素质教育目标、任务 157
一、美术教学目标及其分类 158
二、美术教学目标制定的依据与原则 158
三、初中学段美术学科学习目标举例 162
第三节 美术教学实施素质教育的方法与途径 167
第四节 美术教学设计方案举例 180
附录一、新世纪现代美术教育理念与模式比较 191
附录二、新世纪亚太地区美术教育的新理念 205
参考书目 211