治学要讲学风（代前言） 马绍孟 1
谈谈“科研观” 纪宝成 6
听说读写，问答人生 程天权 11
主要的任务是打好基础 黄达 17
“求真”才能“致用” 李文海 24
在教学和科研中努力贯彻理论联系实际的学风 宋涛 31
资料 思想 文采 道德 戴逸 38
学与问并举 学与统一 肖前 50
当一个合格的马克思主义哲学教员 陈先达 56
谈谈哲学研究中的学风问题 杨焕章 63
要培养和爱护学生的独立意识和创新能力 马俊峰 73
文科论著的量与质 欧阳志远 78
“问题”与“对话” 张志伟——西方哲学史的教学方法 张志伟 83
谈谈观点和史料的统一——“实事求是”与史学研究 89
温故与创新 张同新 95
西方经济学的应用必须符合国情 高鸿业 101
治学：勤读·勤思·勤写 卫兴华 107
理论经济学教学中的一项重要任务 胡钧 113
学海无涯苦作舟 周新城 118
以创新的精神构建和发展人大学派 杨瑞龙 124
对西方经济学教学的几点认识 吴汉洪 130
论厚积薄发 钟契夫 134
促进文理渗透 完善知识结构——经济、管理门类博士生“经济数量分析”课教学体会 刘起运 140
经济管理研究与教学：方法、实践与转化 刘瑞 146
开创一流学术研究：根于事业心，成于学术思想 赵彦云 151
博采众长 自成一家——企业管理学科建设之我见 李占祥 156
学科建设是教师提高学术水平的有效途径 邓荣露 163
开拓无止境——谈谈从事营销教学与研究的初步体会 郭国庆 168
浅谈管理学科学研究中的方法 王凤彬 175
“啃书本”与硬读 孙中才 181
跌跌撞撞往前走 王传纶 188
将思想付诸实践的四个基本点 高培勇 193
思则得之，不亦悦乎——指导学位论文选题的几点体会 荆新 197
改革教育思想感情 培养创新人才 陈禹 203
半个世纪教学生涯的回顾 赵中孚 210
我的证据情结与法学的通俗化 何家弘 216
漫淡怎样做卡片 方汉奇 222
走到哪里就调查研究到哪里 蓝鸿文 228
把研究生推上一线练笔 童兵 236
“假如我是学生” 成美 240
没有廉价的跨学科——从事跨学科教学和研究的体会 邬沧萍 247
宏观·辩证·综合·创新——谈我的学术思路 陆贵山 253
治学琐谈 陈传才 259
文科教师要走出象牙之塔 朱立言 265
围绕中心 锲而不舍 郑杭生 271
课题研究与研究生指导资格 沙莲香 277
文章崇高事 艰辛寸心知 许征帆 283
治学与为人 庄福龄 290
要做一个优秀的高素质的“两课”教师 张雷声 295
学问尽在笔记中 刘建军 301
精益求博 再上跨学科研究一层楼 叶卫平 306
要敢于向自我挑战 不断开拓与超越 萧鸣政 312
教师文化素质的基本特征 石亚军 321
社会科学研究的“五个记取” 杨干忠 326
学术生涯“十字”吟 苏越 332
探索素质教育之路 王鸿生 339
坚持实事求是 推动学科建设——谈谈对课程建设的一些体会 冯特君 345
奋斗最重要 李如海 353
教师生涯 始于授课 陈建 360
适应改革开放的要求 不断拓宽研究领域 许光建 365
文理交叉学科建设点滴谈 诸鸿 371
按部就班抓好每个培养环节 林涵 377
立足本国 放眼世界 洋为中用 务实求真 李相国 382
加强实践锻炼 提高教学水平 林钢 388
培养研究生要突出“严”字 谷春德 393
有特点的教师才是成功的教师 韩玉胜 399
古注的引用和启发式教学——《古代汉语》教学经验点滴谈 周生亚 404
寻找自己 张国风 410
治学需有事业心、苦心和匠心 郭锦桴 416
薪火相传 不辱使命 孙家洲 424
努力做一合格的大学英语教师 张锦芯 429
研究学习方法 培养学习能力 李守京 434
我眼中的教学与科研 钱晓惠 440
浅谈体育教学中的语言艺术 房加楼 445
紧跟时代 培养新人——体育教学点滴体会 董志蕙 453
科研指导教学 教学促进科研 赵影华 459
面向计算机语言研究的几点体会 林杏光 466
课堂教学应务“实”求“新” 金正昆 474
漫谈做学问的起点 曾枝盛 480
对现代管理理论课教学方法的探索 杨杜 485
重视培养学生的创新能力 靳晓黎 493
大学教师在教学中应处理好的几个问题 游国立 499
求学要求实 求知即求是——学术生涯感怀 穆光宗 504
激活课堂 王健 511
历史文献基本功能与硕士论文写作 李晓菊 516
独立思考能力的培养与对答式的学术讲座——国外学术讲座方式引起的思考 魏小萍 521
谈培养大学生英语学习自主性 吴红云 527
后记 553