第1章 网络教育 1
1.1网络教育及其发展现状 1
1.2网络教育模式 2
1.2.1基于计算机网络环境的教学模式 3
1.2.2基于卫星及有线电视的教学 10
1.3网络教育理论及方法 11
1.3.1行为主义学习理论 12
1.3.2认知主义学习理论 16
1.3.3建构学习理论 19
1.3.4网络多媒体课件的设计原则 20
1.4网络的类型与学习方法 21
1.4.1教学网络基本类型 21
1.4.2基于网络的学习方法 23
1.4.3网络课程实现方法及工具 25
1.5网络教学相关技术 27
1.5.1电子邮件（E-mail） 27
1.5.2万维网（WWW） 28
1.5.3远程登录（TELNET） 30
1.5.4文件传送协议（FTp） 30
1.5.5信息查询（Gopher） 31
1.5.6广域信息服务系统（WAIS） 32
1.5.7电子公告板（BBS） 33
1.5.8网络专题讨论（USENET NEWS） 33
1.5.9用户查询服务（FINGER） 33
1.5.10邮递小组（Mailing List） 34
1.5.11中继聊天（IRC） 34
1.5.12网络电话（IP） 34
1.5.13视频会议（Video Conferencing） 35
思考与练习 35
第2章 计算机网络环境下的网络教育 37
2.1计算机网络简介 37
2.2计算机网络下的网络教育体系结构 38
2.2.1硬件系统 38
2.2.2软件系统 40
2.2.3资源系统 42
2.3以太网与网络教育 42
2.3.1以太网概述 42
2.3.2以太网工作原理 43
2.3.3交换式以太网 43
2.3.4使用以太网构建校园网 45
2.4 ATM与网络教育 50
2.4.1 ATM概念 50
2.4.2 ATM网与千兆位以太网的比较 52
2.4.3 ATM网络与其他网络的互联 52
2.4.4 ATM在网络教育中的应用 53
2.5 ISDN与网络教育 55
2.5.1 ISDN概述 55
2.5.2 ISDN在网络教育中的应用 57
2.6 Internet与网络教育 58
2.6.1 Internet概述 58
2.6.2 IP网在多媒体远程教育中的应用 59
2.7计算机网络教育的用户接入 61
思考与练习 63
第3章 基于有线电视网和卫星的网络教育 64
3.1基于有线电视网的网络教育 64
3.1.1有线电视的起源与发展 65
3.1.2我国有线电视的现状与发展 66
3.1.3有线电视系统特点 66
3.1.4有线电视系统的升级改造 69
3.1.5 HFC接入 75
3.1.6有线电视网在网络教育中的应用 78
3.2基于卫星的网络教育 81
3.2.1卫星通信的特点 83
3.2.2卫星通信系统的构成及分类 86
3.2.3卫星电视教育网的升级改造 88
3.2.4卫星通信在网络教育中的应用 91
思考与练习 97
第4章 多媒体技术在网络教育中的应用 98
4.1视频会议系统及其在网络教育中的应用 98
4.1.1视频会议系统概述 98
4.1.2会议室视频会议系统在网络教育中的应用 104
4.1.3桌面视频会议系统在网络教育中的应用 106
4.2流媒体技术及其在网络教育中的应用 109
4.2.1流媒体技术简介 110
4.2.2 RealNetworks公司的RealSystem系统 118
4.2.3 Microsoft公司的Windows Media 124
4.2.4 Apple公司的QuickTime 133
4.2.5流媒体技术在网络教育中的应用 134
4.3 SMIL语言及其在网络教育中的应用 138
4.3.1 SMIL语言的主要特点 139
4.3.2 SMIL的基本语法规则 140
4.3.3 SMIL在网络教育中的应用 143
4.4虚拟现实技术及其在教育中的应用 149
4.4.1虚拟现实技术的概念和分类 149
4.4.2虚拟现实建模语言VRML 151
4.4.3虚拟现实在教育中的应用 159
思考与练习 162
第5章 网络教学策略 164
5.1网络远程教学系统综述 164
5.1.1传统远程教学系统 164
5.1.2现代网络教学系统 167
5.1.3网络教学策略的范式迁移 170
5.2网络教学设计 175
5.2.1传统教学设计理论 176
5.2.2网络教学设计 178
5.3网络教学资源库建设 191
5.3.1网络学习资源 191
5.3.2利用的网络资源 192
5.3.3设计的资源 199
5.3.4网络课件内容共享技术规范 204
5.4网络教学管理策略 212
5.4.1网络教学管理核心概念 212
5.4.2网上教务管理 215
5.4.3网上教学资源库管理 217
5.4.4网上教学跟踪管理 220
5.4.5网上教师、员工管理 221
5.4.6计费管理 222
5.5网络教学辅导、答疑策略 223
5.5.1对学习者的分析：制定辅导策略的基础 223
5.5.2角色转换：网络教育中的导师 225
5.5.3网上辅导策略 229
5.6网络教学讨论策略 237
5.6.1网络教学讨论的理论基础 237
5.6.2网络教学讨论工具的选择 240
5.6.3网络教学讨论策略 244
5.7网络教学评价策略 252
5.7.1应用于网络教学中的新型评价理念 253
5.7.2基于网络的学习评价框架 257
5.8网络技术带来的问题 264
5.8.1网络本身引发问题 264
5.8.2计算机病毒防范 267
5.8.3知识产权保护 274
5.8.4网络信息道德 276
思考与练习 278
第6章 计算机网络课程素材的制作 280
6.1文本素材 280
6.2图形、图像素材 282
6.3声音素材 292
6.4数字视频的制作 298
6.5动画的制作 304
6.6素材的体积与传输时间 314
思考与练习 315
第7章 网络课件制作工具 317
7.1课件制作工具——PowerPoint 317
7.1.1 PowerPoint概述 317
7.1.2 PowerPoint窗口 318
7.1.3幻灯片中插入与编辑对象 320
7.1.4幻灯片的创建与编辑 323
7.1.5动画与超级链接 324
7.1.6保存为网页文件和浏览 327
7.2网页制作工具——FrontPage 328
7.2.1 FrontPage 2000的界面 329
7.2.2站点建立与打开 332
7.2.3网页的建立 334
7.2.4网页中对象的插入与编辑 334
7.3 FrontPage的超级链接 344
7.3.1超级链接的对象 344
7.3.2文本或图片的超级链接 345
7.3.3图片中热点的超级链接 347
7.3.4指向书签的超级链接 347
7.3.5设置超级链接的颜色 349
7.4 FrontPage的框架结构 349
7.4.1建立包含有框架的网页 350
7.4.2设置框架的属性 352
7.4.3框架中网页的替换 353
思考与练习 355
第8章 网络数据库技术应用 356
8.1基于数据库技术分析 356
8.2基于数据库技术的总体课程设计 361
8.3基于数据库技术的课程设计 365
8.4教学资源库管理的设计 369
8.5基于数据库技术的辅导、答疑系统 370
8.6网络课程中数据库设计的注意事项 374
思考与练习 376
主要参考文献 377