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改造我们的学习 毛泽东 1
第一章 历史和历史科学 9
一、历史分为自然史和人类史 9
二、有文字可考的全部历史都是阶级斗争史 15
三、历史研究之为科学。用哲学唯物主义原理研究社会生活和社会历史，才使历史的研究成为科学 18
四、历史科学的任务在于清除意识形态对人类历史的歪曲，发现和说明人类历史发展的规律，阐述历史发展的过程，用历史知识和历史经验提高人们的认识，丰富人们的思想 20
五、关于古代史的研究。人类只有在资本主义社会开始自我批判的时候，才能对封建社会、古代社会、东方社会有清楚的理解 24
六、关于现代史的研究。洞察当前事变的意义需要有对过去历史的精湛的知识和对现代事实材料的详细的考察 28
第二章 唯物主义历史观 35
一、历史唯物主义的基本原理。历史唯物主义是唯一的科学历史观 35
二、物质生产是社会生活的基础。生产力和生产关系 45
（一）物质生产是社会生活的基础 45
（二）生产力和生产关系发展的一般情况 51
（三）自然条件对社会发展的影响 56
（一）经济基础是历史发展的决定因素 60
三、经济基础是历史发展的决定因素。上层建筑的积极作用 60
（二）上层建筑和经济基础的交互作用 65
国家、政治权力的作用 70
暴力在历史上的作用 75
恶的历史作用 76
思想体系的产生及其历史作用 78
宗教的产生和作用 83
四、阶级斗争是历史发展的动力 89
五、人民群众和个人在历史上的作用 101
（一）人民群众是历史的主人，是历史的真正创造者 101
（二）个人在历史上的作用 113
（三）领袖、政党、阶级、群众间的相互关系 118
第三章 历史发展的辩证法 122
一、一切事物是发展的、变化的，没有什么东西是永存的 122
二、在历史上彼此更替的一切社会秩序，都不过是人类社会由低级到高级的无穷发展进程中的一些暂时的阶段 128
三、历史的发展是充满着矛盾的运动，事物的矛盾和斗争是历史发展的基本规律 133
四、历史的发展是曲折的、迂回的。有时可能倒退，有时可能重演 149
五、历史发展中的偶然性和必然性。必然性是透过偶然性表现出来的 153
第四章 研究历史的方法 158
一、阶级分析的方法 158
（一）在充满着各种矛盾的迷离混沌的阶级社会中，只有牢牢地把握阶级划分的事实作基本指导线索，才能找出规律性来 158
（二）唯物主义要求在对事实作任何估计时都必须直率而公开地站到一定阶级的立场上 163
（三）在考察历史运动时，要注意分析各种社会思想的阶级实质 164
二、从事实出发，详细占有材料，从大量事实中形成观点 170
（一）理论是研究工作的指南，不是套语和标签 170
（二）事实是研究工作的出发点和根据，原则是研究的终结 177
（三）不要从概念出发，不能用范畴编排历史的顺序。重要的是阐明问题，不是下定义 183
（四）要详细占有材料，把握事实的总和 189
（五）历史要描绘出实际的生活过程，不是僵死的事实的搜集 197
三、用历史的态度考察问题，具体情况具体分析 199
（一）在分析任何一个社会问题时，马克思主义的绝对要求是把问题提到一定的历史范围之内，对具体情况进行具体分析 199
（二）为了解决社会科学上的问题，最可靠、最必需、最重要的是不要忘记基本的历史联系 215
（三）考察复杂的历史和社会经济问题，要善于抓住典型，把握主体 220
（四）要善于比较、分析和综合，透过现象看到本质，找出因果联系 226
（五）从简单到复杂的逻辑思维过程符合现实的历史过程。逻辑的方法和历史的方法的一致性 238
（一）资产阶级官方早已失去对历史科学的理论兴趣。科学愈是表现得勇敢和坚决，愈是符合于工人阶级的利益和向望。科学性和革命性在马克思学说中是内在地结合起来的 245
四、坚持科学性 245
（二）义愤不能推进科学。客观主义要迷失方向 250
（三）蔑视辩证法不能不受到惩罚。玩弄辩证法必然通向诡辩主义 257
（四）马克思主义者对待非革命者的科学成就的态度 266
（五）马克思主义者要善于利用传统和在必要的时候敢于打破传统 270
（六）马克思学说所以万能，就是因为它正确。马克思主义是共产主义从全部人类知识中产生出来的典范 271
五、在科学上没有平坦的大道可走 274
（一）在科学上是没有平坦的大道可走的。谁害怕用功夫谁就找不到真理 274
（二）要在任何科学部门成为内行，都应当作极深刻的专门研究 276
（三）马克思是科学责任心和著作责任心的榜样 281
（四）学习，学习，最顽强地学习 285
附录 关于苏联历史教科书的材料 287
一、苏联人民委员会和联共（布）中央关于苏联各学校讲授本国历史的决定（1934年5月16日） 287
二、介绍苏联人民委员会和联共（布）中央的决定 “真理报” 288
三、对“苏联历史”教科书纲要的意见（1934年8月8日） 斯大林、日丹诺夫、基洛夫 291
四、对“近代史”教科书纲要的意见（1934年8月9日） 斯大林、基洛夫、日丹诺夫 294
五、苏联政府为悬赏征求优良的中学三、四年级苏联历史教科书特设的评定委员会的决议 296