目录再版首篇 论视觉语言与听觉语言同步发展 1
祖国璀灿的瑰宝——谈中华民族的汉字 17
识字教学新的里程碑——什么是婴幼儿生活游戏识字 23
腾飞的一翼——早期识字阅读对人才成长的意义 25
名人最初的足迹——中外名人早期识字的启示 30
腾飞需要双翼——啊孩子是怎样早慧的 35
看雏鹰初展双翅——早期识字、阅读的孩子们 40
他们个个都是“神童”——人类要重新认识婴幼儿 46
另一个“认识世界”——探索婴幼儿的特殊认识 51
他们是探宝的天才——婴幼儿处于识字的最佳时期 56
诱发自信心、好胜心——婴幼儿学习的内驱力一 62
发展好奇心、求知欲——婴幼儿学习的内驱力二 67
让孩子活泼、专注——敞开婴幼儿心灵的门户 72
婴幼儿识字、阅读成功的保证——生活游戏识字的原则 81
关于方法的科学是最重要的学问之一——生活游戏识字九大方法 85
让婴儿与文字交朋友——怎样教3岁前婴儿识字一 100
婴儿的识字游戏——怎样教3岁前婴儿识字二 104
婴幼儿初识文字的基本工具——怎样制作和使用识字卡片 108
克服“三岁波折”——怎样教3岁后幼儿识字 113
识字与游戏——早期识字阅读的最佳途径 120
婴幼儿游戏识字举例 124
生活游戏识字各年龄段参考教材及教学说明 133
有童趣的识字和阅读教材举例 149
谜语和儿歌 149
绕口令 154
古诗 155
幽默故事 157
科学知识 159
成语故事 161
童话故事 162
附录一 “0岁方案”研究员的两篇教学经验 170
3岁前的婴儿教育 171
8岁儿童学四国语言 183
附录二 “0岁方案”的理论框架 190
附录三 “0岁方案”的求索与评估 196