第一章 绪论 1
第一节 高校学生工作的历史沿革及经验教训 1
一、解放前我党在高校中的学生工作 1
二、解放后17年的高校学生工作 2
三、“文化大革命”中的高校学生工作 3
四、党的十一届三中全会以后的高校学生工作 3
第二节 高校学生工作的基本内容 5
一、确定我国高校学生工作基本内容的依据 5
二、高校学生工作的基本内容 8
第三节 高校学生工作的地位 10
第四节 高校学生工作的职能 12
第二章 高校学生工作的基本原则 14
第一节 灌输与疏导相结合的原则 14
一、灌输的含义及其意义 14
二、灌输必须处理好主体地位与主导作用的关系 15
三、疏导的含义及其要求 16
第二节 规范与指导相结合的原则 18
一、高校学生工作规范的分类 19
二、高校学生工作规范的制定 20
三、高校学生工作指导的分类 21
第三节 管理与服务相结合的原则 23
一、高校学生管理的指导思想 24
二、高校学生管理的功能 24
三、高校学生工作管理风格和模式 25
四、高校学生管理与服务的相互关系 27
第四节 控制与发展相结合的原则 28
一、控制的含义及其主要理论 28
二、高校学生工作的控制手段、作用及其能力 29
三、高校学生工作控制的内容 31
四、控制与发展的辩证关系 33
五、发展的类型 33
第三章 高校学生工作的相关理论 35
第一节 教育学中的有关理论 35
一、教育目的论 35
二、教育结构论 37
三、德育领先论 38
四、教师表率论 39
一、人格发展论 40
第二节 心理学中的有关理论 40
二、道德形成论 41
三、社会学习论 43
第三节 社会学中的有关理论 45
一、偏差行为论 45
二、角色论 46
第四节 管理学中的有关理论 48
一、系统管理论 48
二、弹性管理论 50
三、动力论 51
第五节 思想政治教育学中的有关理论 53
一、人的本质论 53
二、思想发展规律论 55
三、对象分析的方法论 56
第四章 高校学生工作者 58
第一节 高校学生工作者的政治理论素养 58
一、坚定的共产主义信念 58
二、掌握马克思列宁主义基本理论 59
三、创造性地贯彻、执行党的路线、方针和政策 60
一、忠诚于党的教育事业 61
第二节 高校学生工作者的职业道德 61
二、善于建立正常、良好的师生关系 62
三、陶冶诚实和谦逊的师德 64
四、培养坚韧不拔、艰苦奋斗的优良作风 65
第三节 高校学生工作者的知识结构与能力素质 65
一、复合型的知识结构 65
二、高校学生工作者的能力素质 69
第四节 高校学生工作者的未来发展 70
一、正确的发展观 71
二、研究职务系列的未来发展 71
三、教师职务系列的未来发展 72
第五章 思想政治教育的方法与途径 73
第一节 世界观教育 73
一、马克思主义理论课的强化与改进 74
二、社会实践活动的尝试与推广 80
第二节 思想品德教育 81
一、思想品德教育的途径与基本内容 81
二、思想品德教育的方法 85
第三节 日常的思想政治教育 89
二、高校新生的界定 94
一、高校新生和新生学籍的认定 94
第六章 高校新生的教育和管理 94
第一节 高校的新生 94
第二节 高校新生的特点 95
一、新生前期的特点 95
二、新生后期的特点 98
第三节 高校新生的教育 101
一、高校新生教育的意义 101
二、高校新生教育的内容 102
三、高校新生教育的形式与方法 105
一、高校新生管理的指导思想 106
第四节 高校新生的管理 106
二、高校新生管理的主要内容和方法 108
第七章 高校学生中的党团工作 112
第一节 大学生中党的建设工作 112
一、学生党支部的建设 112
二、学生党员的发展工作 113
三、对学生党员的教育和管理 114
第二节 高校学生中的共青团工作 115
一、高校学生中共青团组织的任务、作用 115
二、高校学生中共青团工作的原则 116
三、高校学生中共青团的日常工作 117
第三节 高校的学生会工作 119
一、高校学生会的性质、任务和机构 119
二、高校学生会的主要工作 120
三、高校学生会的干部队伍建设 121
第四节 高校学生社团管理 121
一、大学生社团类型 122
二、大学生社团的功能 122
三、大学生社团的管理与调控 124
第八章 高校学生违纪行为的处理与矫正 127
第一节 大学生违纪状况 128
一、旷课、迟到 128
二、考试作弊 128
三、赌博 129
四、打架、酗酒 129
五、恋爱成风、行为失检 129
第二节 大学生违纪原因 130
一、认识上的片面性 130
二、情感上的不稳定性 130
四、心理上的不完全性 131
三、行为参照的模糊性 131
第三节 大学生违纪的处理 132
一、大学生违纪处理的指导思想 132
二、大学生违纪处理的依据 133
三、大学生违纪处理的原则 133
四、大学生违纪处理应注意的几个问题 134
第四节 加强良好行为的养成教育 135
一、良好行为教育的一般方法 135
二、良好行为养成教育的主要途径 136
一、端正办学指导思想，重视校风校纪建设 141
第五节 加强高校校风、校纪建设 141
二、加强思想政治工作 142
三、发挥教师的积极作用，促进“教书育人” 143
四、调动学生的学习积极性，养成良好的行为习惯 143
五、加强综合管理、促进齐补共管 144
第九章 职业指导的方法与技术 145
第一节 职业指导的理论 145
一、职业与学历 146
二、职业与能力 148
三、职业与兴趣 149
第二节 职业分类与价值评判 151
一、职业个性特征测定 155
第三节 职业兴趣测试与咨询 155
二、职业咨询 167
第四节 双向选择与计划分配相结合 168
一、计划指导下的分配制度 168
二、计划指导下的双向选择 169
三、分配工作中的思想教育 169
第一节 心理咨询的一般概述 172
一、心理咨询的概念 172
第十章 心理咨询的方法与技术 172
二、心理咨询的过程与阶段 173
第二节 当代大学生的心理状态与主要的心理倾向 176
一、当今大学生心理状态的分析 176
二、当今大学生主要心理倾向分析 177
第三节 心理咨询的一般原则与技术 181
一、心理咨询的一般原则 181
二、心理咨询的技术 186
附录1 普通高等学校学生管理规定 193
附录2 高等学校学生行为准则（试行） 204
后记 206