“一般院校经济学类专业人才培养模式改革和质量保证问题研究与实践”项目国内调研及研究情况报告（代前言） 1
第一部分 总报告 2
改革人才培养模式 保证人才培养质量——“一般院校经济学类专业人才培养模式改革和质量保证问题研究与实践”课题研究报告 2
1 本课题的研究对象、内容、方法及本报告的特色 2
1.1 研究对象 2
1.2 研究内容 4
1.3 研究方法 5
1.4 本报告的特色 7
2 新世纪影响我国经济学类专业教育的主要因素 8
2.1 经济全球化的影响 8
2.2 科技革命和知识经济的影响 10
2.3 市场经济发展的影响 12
2.4 全面建设小康社会的影响 13
2.5 高等教育大众化的影响 14
3 我国经济学类专业教育的现状 18
3.1 改革开放后我国的经济学类专业教育取得巨大进步 18
3.2 一般院校经济学类专业教育存在的主要问题 28
4 关于一般院校经济学类专业教育的几个认识问题 37
4.1 人才培养与市场要保持一定距离——论学校与市场的关系 37
4.2 “宽窄兼顾，大通小专”——论宽口径、厚基础与专业技能的关系 38
4.3 调动教师改革积极性至关重要——论规范管理与“教学自由”的关系 40
4.4 抓住重点，力争突破——论能力培养中的一般与重点的关系 42
4.5 特色是立足的关键——论办学的共性和特色的关系 45
4.6 让“清一色”向“多姿多彩”回归——论培养目标中的“共性”与“个性”的关系 48
5 改革一般院校经济学类专业人才培养模式的构想 51
5.1 确立适应新世纪要求的人才培养目标 51
5.2 一般院校经济学类专业的人才培养规格 54
5.3 改革人才培养方式 55
6 一般院校经济学类专业指导性教学计划（建议） 64
6.1 经济学类专业培养计划的总体要求 64
6.2 指导性教学计划 65
6.3 对本教学计划的说明和探讨 70
7 一般院校经济学类专业人才培养的质量保证 76
7.1 增强人才培养质量意识 76
7.2 树立多元化的教育质量观 78
7.3 建立和完善教育质量保证体系 79
7.4 河北经贸大学教学质量管理实践 87
7.5 河北经贸大学教学质量监控运行图 91
第二部分 分报告 96
一般院校经济学专业人才培养模式改革初探 96
一般院校国际经济与贸易专业人才培养模式改革和质量保证体系 115
一般院校财政学专业人才培养模式改革及质量保证 130
一般院校金融学专业人才培养模式改革及质量保证 156
第三部分 专题报告 172
经济学教育在中国的发展与演变 172
新世纪、新时代、新形势对经济类专业人才培养的影响 204
中美经济学类专业人才培养模式的比较 220
研究学习理论 提高教学质量 258
河北经贸大学创建虚拟选修课研究报告 264
一般院校经济学类专业师资队伍建设研究 274
经济学类专业实践教学研究 285
毕业生跟踪调查报告 293
河北经贸大学“四环一体”教学质量保障体系研究与实践 307
经济学类专业教学手段现代化建设研究 322
第四部分 附录 336
专家问卷调查复言摘编 336
寄语21世纪的经济学教育——经济学家访谈录 347