前言 1
第一章 比较教育学科建设的准备时期（古代—1817） 1
第一节 古代希腊、罗马的文化教育交流 1
第二节 西欧中世纪的文化教育交流 5
第三节 古代中国与朝鲜、日本、印度的文化教育交流 7
第二章 以教育借鉴为标志的比较教育学科建设（1817—1917） 40
第一节 学科建设第一阶段的背景述要 40
第二节 学科建设的创始人——法国比较教育家朱利安 51
第三节 朱利安比较教育学原理 53
第三章 以因素分析为标志的比较教育学科建设（1917—1945） 62
第一节 学科建设第二阶段的背景述要 62
第二节 学科建设的带头人——美国比较教育家坎德尔 70
第三节 坎德尔比较教育学原理 74
第四章 比较教育学科建设的新时代（1945—现在） 89
第一节 学科建设第三阶段的国际背景 89
第二节 英国比较教育学科建设鸟瞰 110
第三节 美国比较教育学科建设鸟瞰 127
第四节 苏联比较教育学科建设鸟瞰 143