（一）典型的基本含义 1
绿叶扶花竞映辉——典型的基本特征 1
（二）典型的先进性 4
（三）典型的群众性 7
（四）典型的时代性 11
（五）典型的客观性 18
一马当先万马奔——典型的社会功能 20
（一）典型的指导作用 20
（二）典型的教育作用 23
（三）典型的榜样作用 26
（四）典型的激励作用 28
（五）典型的潜在作用 32
（五）典型的潜在作用 32
春回大地碧草生——典型产生的必然性 34
（一）典型涌现的哲学基础 36
（二）典型涌现的心理基础 37
（三）放开手 （1 38
（三）典型涌现的社会基础 40
同中有异须辨析——典型的要类型 44
（一）勤勤恳恳型 45
（二）瞬间闪光型 48
（三）改革开拓型 52
（四）含有水分型 54
（五）涂脂抹粉型 56
（七）几点启示 58
（六）胡编乱造型 58
优姿美态色纷繁——典型的多元化 65
（一）社会结构的多元化 65
（二）角色需要的多元化 67
（三）典型行为的多元化 69
（四）行为动机的多元化 71
睿智慧眼众才生——典型的发现和识别 81
（一）突然涌现 81
（二）群众评议 83
（三）深入挖掘 88
（四）纵横比较 93
（五）实践考查 94
（一）要学会比短论长 100
花蕊芳香蜜自酿——典型成长的内在因素 100
（二）要强化模范意识 110
（三）要报喜又要报忧 112
（四）要增强竞争观念 118
苗愈肥壮管益勤——典型成长的环境因素 126
（一）严要求 126
（二）用所长 132
（四）多关心 141
（五）敢撑腰 146
芳林新枝催陈叶——典型的自我完善 151
（一）克服感恩思想 151
（二）克服个人主义 152
（三）克服离群倾向 158
金无足赤玉有瑕——对典型不要求全责备 168
（一）看成绩重效果，不以小故妨大美 170
（二）奖与罚要分明，不以过错否今功 176
（三）对缺点要分析，不以偏见盖本质 178
（四）论党性讲原则，不以私情评短长 185
是非曲直有标准——辩证分析有争议的典型 189
（一）争议的方面 189
（二）争议的根由 192
（三）争议的统一 198
（四）争议的消除 202
（一）牺牲精神的重要意义 208
春蚕到死丝方尽——典型的牺牲精神 208
（二）牺牲精神的主要内容 211
（三）牺牲精神的基本要求 218
入火真金色传鲜——典型的义利观 227
（一）义与利的辩证关系 228
（二）典型应有的义利观 230
（三）领导应有的义利观 236
饮苦吞酸谁知晓——典型的苦恼及排解 247
（一）采访之苦 248
（二）传经之苦 252
（三）带头之苦 254
（四）流言之苦 259
（五）挂职之苦 262
（六）万能之苦 264
（七）冷落之苦 268
尖锋利刃火正纯——典型宣传的最佳效应 271
（一）典型的客观存在度 272
（二）宣传者的主观反映度 277
（三）群众的学习可信度 281
人正笔直言真情——典型宣传工作者的修养 289
（一）宣传者的政治立场 290
（二）宣传者的认识能力 295
（三）宣传者的文学功底 297
（四）宣传者的名利观念 300
（四）宣传者的名利观念 300
（一）调查研究的过程 304
精雕细刻不离本——典型材料的写作（上） 304
（二）主题思想的提炼 313
（三）布局谋篇的艺术 319
剪枝最需巧园丁——典型材料的写作（下） 330
（一）不违心，不造假 330
（二）不拔高，不夸大 332
（三）不偏听，不轻信 339
万花吐艳放馨香——典型宣传效果的强化 343
（一）树立正确的价值观 345
（二）具有适中的期望值 348
（三）培养积极的竞争力 352
（四）保证媒介的好形象 356
（五）强化学习的有效性 359