心篇 1
第一章 声乐教学论的必要性和重要性 1
第二章 声东艺术的情感表达 4
第一节 场情并茂和以情带声 4
第二节 “乐感”的两个层面 16
第三节 声乐的情感表达认识 17
第四节 情感表达的方式方法 18
第三章 中西结合等问题的思考 29
第一节 关于中西结合 29
第二节 声乐艺术与科学 31
第三节 声乐与其它学科的联系 33
第四章 艺术表现与风格 35
第一节 艺术表现的层次 35
第二节 声乐作品的层次 36
第三节 作品风格与演唱风格 38
第五章 教学术语概念的分析 45
第一节 “放松”的意义 45
第二节 “自然”与“自如”的区别 46
第三节 “力”与“气” 46
第四节 关于“换声点” 47
第五节 教学术语的暗示作用 48
第六节 关于“感觉” 49
第七节 字正腔圆的概念 52
第八节 歌唱的文学性 54
第九节 歌唱与说话的发声状态比较 58
技篇 60
第六章 歌唱运动基本原理 60
第一节 歌唱运动的基本原理 60
第二节 歌唱呼吸方法 71
第三节 歌唱共鸣原理和运用 75
第七章 基础发音训练 81
第一节 声部的判断确认 81
第二节 循序渐进的教学原则 82
第三节 基础发声练习 84
第四节 从发声练习过程到歌唱 91
第五节 练声曲的作用 93
第八章 歌唱语言 102
第一节 语言的重要性 102
第二节 汉语特点和规律 103
第三节 意大利语基本知识 111
第四节 外语歌词分析的重要性 117
第九章 普遍存在的问题 124
第一节 歌唱训练要遵循科学性 124
第二节 普遍存在的问题及其根源 125
第三节 课后练习 130
第四节 声乐学习与体育锻炼 131
第五节 通俗歌曲对声乐教学的影响 132
史篇 134
第十章 声乐发展简史 134
第一节 欧洲声乐发展简史 134
第二节 中国声乐发展历程回顾 139
第十一章 歌剧 143
第一节 歌剧的发展和演唱特点 143
第二节 中国的歌剧简史 150
第十二章 艺术歌曲 153
第一节 外国艺术歌曲 153
第二节 中国歌曲和演唱特点 156
第十三章 民歌 158
第一节 外国民歌 158
第二节 中国民歌 159
教篇 166
第十四章 声乐教学的特点和规律 166
第一节 声乐教学的特征和基本规律 166
第二节 声乐教学的个性特征和基本规律 168
第三节 学习声乐的基本素质 171
第十五章 教学大纲和教学方式 174
第一节 声乐教学大纲 174
第二节 对现有教学大纲的几点建议 176
第三节 声乐集体课和小组课的教学方式 177
第四节 教学方法问题 178
第五节 正确看待声乐艺术成果 180
第六节 关于“寓教于乐”的反思 180
第十六章 声乐教师的素质与责任 182
第一节 声乐教师的基本修养 182
第二节 声乐教师的专业能力 183
第三节 声乐教师的知识结构 185
第十七章 舞台艺术实践 187
第一节 艺术实践的重要性 187
第二节 调整身体状态和心态 187
第三节 音乐会曲目安排 188
第四节 钢琴伴奏 190
第十八章 嗓音保健 194
第一节 导致嗓音损坏的常见问题 194
第二节 关于变声明 198
第三节 嗓音疾病治疗 199
第十九章 著名声乐教师论声乐 201
第一节 高音及其唱法（节 选） 202
第二节 声乐技巧的发展（节 选） 203
第三节 声乐教师与声乐教学（节 选） 211
第四节 兰格尔蒂和加尔西亚 214
第六节 巴拉论声乐 216
第七节 歌唱发声生理声学（节 选） 218
第八节 卡鲁索本人讲述的歌唱方法（节 选） 223
第九节 男高音中声区和换声区的训练 225
第二十章 《声乐教学论》教学大纲 230