第一章 概论 1
一 奇妙多彩的得体现象 1
二 语言得体的概念认识 9
三 研究语言得体的意义 14
第二章 修辞学的最高原则 20
一 语言得体性在修辞学中的地位 20
二 “最高原则”与“修辞手段”论 26
三 “最高原则”与“题旨情境”论 37
四 “最高原则”与“审美价值”论 46
五 “最高原则”与语言表达效果 55
第三章 语言得体的层次性 63
一 得体层次性概述 63
二 日常交际语言层次 67
三 社会交际语言层次 74
四 艺术际语言层次 81
第四章 语言得体的文化性 90
一 得体文化性概述 90
二 符合文化背景的主调 99
三 适应民俗事象的特征 112
四 遵循审美观念的传统 125
第五章 语言得体的主体性 149
一 得体主体性概述 149
二 适应交际者的角色 163
三 适应交际者的个性 178
四 适应交际者的修养 191
第六章 语言得体的辩证性 202
一 语言得体地位的相对性 202
二 语言得体形式的多样性 217
三 语言得体因素的关联性 227
第七章 教学语言的得体性 238
一 教学语言得体性的特殊要求 238
二 教学语言得体性的形式特征 249
三 教学语言调控得体性的艺术 260
第八章 语言得体性例析 275
一 说明 275
二 公关语言得体性例析 277
三 演讲语言得体性例析 288
四 文学语言得体性例析 299
五 广告语言得体性例析 310
六 生活语言得体性例析 324
后记 337