传统的价值取向及其对当代教育的影响(傅维利) 1
建国后教育实行“以俄为师”的历史教训(张俊洪) 11
Ⅱ 19
对“教育改革”的理性思考(方展画) 19
国内教育改革的历史进程及其发展趋势(李建刚) 26
Ⅲ 36
立足改革，加强教育科学研究(陈明义) 36
试论我国教育科学的贫乏与改造(胡文武) 44
论教育科研与教学研究的联系及区别(毛家瑞) 53
教育学研究中的困境及其出路(余逸群) 63
Ⅳ 73
发展外向型经济与深化教育体制改革(傅宗弼) 73
基础教育为外型经济服务的探索(施常明 卢达生等) 81
泉州市建立与外向型经济发展相适应的教育体制的探讨(邓永清) 89
Ⅴ 99
关于福建省高教发展战略研究的若干问题(叶品樵) 99
略论电视大学的改革与发展(何绵山) 111
高校系科组织的改革与人才培养(张诗亚) 121
试论高校年轻干部的影响力(郭长征) 130
Ⅵ 138
发展职业技术教育是解决我国结构性就业问题的重要途径(王慧敏) 138
论农村成人教育三级办学的发展方向和科学管理(林天庆) 145
对办好福建省初级中学的基本认识和构想(马长冰) 161
对办好乡镇文化技术学校的若干认识(王昕) 168
关于农村女学龄儿童接受初等教育问题的调查研究 福建省教委课题组 177
关于福建省民办教师问题的调查研究(任文) 187
Ⅶ 198
社会主义商品经济与学校德育(余光) 198
论系统科学在德育过程中的应用(刘萍) 207
学校德育中有效说服的因素分析(薛晓阳) 215
Ⅷ 222
英才教育探析(郑礼) 222
大面积提高教学质量的探讨(刘佛年) 231
一种新的学习理论的探索——关于智力与非智力因素结合论的学习理论的几点看法(燕国材) 240
创造性教学的原则构想(沈力军) 254
教学信息运动的特点及信息输出的原则(李体秀) 265
教学评估及其原则(任宇) 278
关于教师课堂角色问题的探讨(张伟平) 286