第一章 职业技术教育的发展 4
第一节 职业技术教育的起源 4
第二节 职业技术学校的兴起 6
第三节 近代职业技术教育的发展 13
第二章 职业技术教育的体系 24
第一节 建立职业技术教育体系的理论 24
第二节 职业技术教育体系的现状和发展趋势 38
第三节 我国职业技术教育体系的现状和构想 77
第一节 职业技术教育管理的发展概况 91
第三章 职业技术教育的管理 91
第二节 各国职业技术教育管理的现状 99
第三节 对我国职业技术教育管理的思考 119
第四章 职业技术学校的专业设置和课程结构 124
第一节 职业教育的普通化 125
第二节 普通学校的劳动和职业课程 130
第三节 职业技术学校的教学组织 137
第四节 我国职业技术学校教学组织的特点 165
第五章 职业技术教育的师资 171
第一节 职业技术教育师资的作用与地位 171
第二节 职业技术教育师资队伍的构成、资格与素质要求 173
第三节 职业技术教育师资队伍的建设 179
第四节 我国职业技术教育和师资培训体系 190
第六章 职业指导 211
第一节 职业指导的兴起和发展 212
第二节 各国学校的职业指导 220
第三节 我国普通学校职业指导的任务 256
第七章 合作教育 261
第一节 合作教育的含义 261
第二节 合作教育的历史发展和现状 265
第三节 合作教育诸因素的分析 287
第四节 实施合作教育过程中存在的问题 294
第五节 各国合作教育发展给我们的启示 301
第八章 职业技术教育的评估 305
第一节 职业技术教育评估的发展 305
第二节 当代职业技术教育评估的基本标准 310
第三节 职业技术教育评估的基本理论 321
附录一：联邦德国职业教育法 338
附录二：美国1917年的职业教育法 374
附录三：苏联职业技术学校暂行示范条例 385
附录四：日本产业教育振兴法 402