目录 1
前言 1
第一章 课堂应用心理学 1
一、导引 1
二、如何阅读本书 2
三、心理学在教学中的应用用 4
四、培训过程 6
五、指导教师 12
六、学校 13
七、构成实习的各种可选择的机会 14
第二章 对学科和学习者的了解 24
一、学科 25
二、学习者的记载特征 26
三、认知记载特征 27
四、情感记载特征 38
第三章 教学管理——预备活动阶段 51
一、准备与计划 51
二、备课 53
第四章 学习的组织 69
一、课的开始 70
二、两种关键技能——讲解与切题 75
三、课的保持 78
四、强化 89
五、趋合 91
第五章 课堂管理 96
一、课堂决策 96
二、管理策略 98
三、领导与实施控制 101
四、惩罚 106
五、教师风格——组织策略 110
六、教师期待 115
七、对家长的劝导——家庭学习的管理 117
第六章 教学评估 126
一、学习评定 126
二、评定方法 128
三、学校评定的目的 132
四、评定工具的应用 135
五、评分与记录 142
六、报告与个人能力测验图 144
七、自我教学评价 150