前言 1
第一章 多媒体计算机辅助教学与课件 1
第一节 多媒体和多媒体CAI 3
一 媒体、多媒体 3
二 多媒体CAI的概念 4
三 多媒体CAI的模式 5
四 CAI模式的选择 6
第二节 多媒体CAI课件 6
一 教学软件与课件 6
二 课件中的多媒体特性 7
三 多媒体课件在教学中的地位和作用 9
四 课件的设计与开发 10
第三节 多媒体课件的结构及类型 11
一 课件结构及相关概念 11
二 课件结构的类型 12
三 课件的分类 13
第二章 学习理论与课件设计思想 15
第一节 概述 17
一 学习的概念 17
二 人类学习的特点 17
三 学习理论概述 18
第二节 行为主义与课件设计 20
一 关于行为主义的学习观 20
二 基本观点 20
三 行为主义理论对早期课件设计的影响 21
第三节 认知学习理论与课件设计 23
一 关于认知学习理论 23
二 基本观点 23
三 认知学习理论对课件设计的启示 25
一 关于建构主义学习观 26
第四节 建构主义学习观与课件设计 26
二 有关学习的基本观点 27
三 建构主义学习理论的课件设计原则 27
第五节 人本主义理论与课件设计 29
一 关于人本主义学习观 29
二 基本观点 29
三 人本主义理论对课件设计的启示 30
第六节 课件界面设计的相关心理学原则 30
一 展示直观形象应遵循的要求 30
二 展示事物特征，揭示概念本质应遵循的要求 31
三 创设“问题”情景应注意的问题 32
第三章 课件的教学设计 33
第一节 教学设计的概述 35
一 教学设计的概念 35
二 教学设计的过程 36
三 教学设计的基本环节 39
第二节 课件开发设计的模式 39
一 课件设计与制作的基本环节 39
二 课件开发、设计的几种模式 40
第三节 学习者分析 45
一 学习者的一般特征 45
二 学习者心身发展的阶段特征 46
三 分析学习者的方法 47
第四节 教学内容分析 48
一 分析教学内容的步骤 48
二 分析教学内容的方法 48
第五节 教学目标分析 49
一 教学目的与教学目标 50
二 教学目标体系 50
三 布卢姆等人的教学目标分类体系示例 50
四 加涅的学习目标分类体系示例 51
六 教学目标的陈述 52
五 目标分类及示例的意义 52
第六节 课件教学策略的设计 54
一 启发式教学策略 54
二 发现式教学策略 55
三 练习性教学策略 56
四 概念教学的策略 57
五 非固化教学策略 58
六 相关的教学策略 59
第四章 多媒体课件的设计方法 61
二 课件的内容结构 63
一 课件的总体结构 63
第一节 课件的结构 63
三 课件的信息结构 65
四 课件的控制结构 65
五 课件结构设计的基本步骤 65
第二节 封面设计 66
一 封面导言的类型 66
二 封面导言的作用 68
三 导言部分的设计方法 68
第三节 屏幕界面设计 69
一 界面设计的重要性 69
二 屏幕界面的构成 70
三 界面设计的原则 73
四 屏幕界面的设计方法 74
第四节 交互方式的设计 81
一 交互设计的概念 81
二 人机交互设计的原则 82
三 人机交互的常用方式 83
四 交互方式的设计方法 85
第五节 导航策略的设计 86
二 链的设计 87
一 节点的设计 87
三 课件结构的选择 88
四 导航的设计 89
第五章 稿本设计 95
第一节 文字稿本 97
一 编写文字稿本的目的 97
二 文字稿本的构成 97
第二节 文字稿本的编写 98
一 使用对象与使用方式的说明 98
二 教学内容与教学目标的描述 98
五 文字稿本卡片的编写 99
四 文字稿本的形式 99
三 稿本说明 99
第三节 制作稿本 100
一 编写制作稿本的目的 100
二 制作稿本的构成 101
第六章 多媒体素材的准备 103
第一节 文本的准备 105
一 图形文字 105
二 文本文字 105
三 特点比较 105
第二节 静态图像的准备 105
一 静态图像文件格式 106
二 Photoshop5.0介绍 107
第三节 声音素材的准备 110
一 数字音频技术介绍 110
二 声音文件的格式 112
三 制作数字音频文件 113
第四节 动画的准备 114
一 二维动画处理软件——Animator Studio 115
二 三维动画处理软件——3DSMAX2.5 117
三 网页动画制作软件——Flash 119
一 概述 122
第五节 视频影像的准备 122
二 视频编辑软件Premiere 123
第七章 多媒体著作工具的应用方法 127
第一节 多媒体著作工具类型 129
一 基于图标的多媒体著作工具 129
二 基于时间轴的多媒体著作工具 129
三 基于卡片的多媒体著作工具 129
六 其他多媒体著作工具 130
第二节 AUTHORWARE简介 130
五 基于Web的网络多媒体著作工具 130
四 基于时间轴(Timeline)与描述语言(Script)的多媒体著作工具 130
一 AUTHORWARE功能图标简介 131
二 多媒体元素图标 131
三 等待图标与群组图标 133
四 运动图标与擦除图标 134
五 结构类图标 135
六 计算图标与模拟视频图标 137
七 Navigate图标与Framework图标的使用方式 137
八 使用Framework和Navigate图标的实例 139
九 软件的打包与包装 147
一 功能简介 148
第三节 Dreamweaver 3简介 148
二 一个制作网页的例子 151
第八章 课件的评价 155
第一节 课件评价的概念 157
一 教育评价与测量 157
二 教育评价的功能 157
三 评价的类型 158
四 课件评价的原则 159
一 实验 161
二 专家评估 161
第二节 课件评价的方式 161
三 现场应用 162
四 综合应用 162
第三节 课件评价的方法和工具 162
一 课件评价的方法 162
二 观察法 163
三 评价的工具 164
第四节 课件评价的标准体系 169
一 国内的评价标准 169
二 国外的课件评价项目和标准 171
参考文献 173