第一章 概论 1
第一节 教育评估的概念 1
第二节 教育评估的主要类型与各类评估的特点 6
第三节 教育评估在教育管理中的地位与作用 11
第二章 西方教育评估的实践、理论与中国教育评估制度的特色问题第一节 西方教育评估的历史发展与现代流派 16
第二节 中国教育评估制度的特色问题 34
第三章 评估的一般步骤 42
第一节 评估的准备 42
第二节 评估的实施 46
第三节 评估结果的处理 54
第四章 评估的组织 58
第一节 评估的组织机构 58
第二节 评估中各类人员的作用与组织方式 62
第五章 指标系统 72
第一节 指标的概念与指标和目标的关系 72
第二节 指标系统的设计原则及其哲学、逻辑学的诠释 75
第三节 指标系统设计的途径和方法 85
第一节 权集的本质及其解释 97
第六章 权集合 97
第二节 构造权集的一般技术 112
第三节 检验权集品质的一般方法 120
第七章 分项评分技术（上）：测量技术 123
第一节 分项评分问题概述 123
第二节 测量的一般原理 126
第三节 测量法与改善测量品质的途径 137
第八章 分项评分技术（下）：统计技术 147
第一节 统计概述 147
第二节 统计量与分值的确定 155
第三节 假设检验在成果指标定性分析中的应用 161
第四节 齐次马尔可夫链分析法在教学成果指标定量分析中的应用 179
第九章 评估结果的分析与处理 192
第一节 分项评分数据的处理与综合评估结论的获得 192
第二节 评估信息的反馈与数据处理 214
第三节 评估的实践与提高评估质量的一般途径 220
附表 230
主要参考文献 243
后记 247