前言 1
第一课 什么是心理学——研究人的心理规律的科学 1
第二课 人的心理——心理活动和个性心理特征 2
第三课 什么是《启蒙心理学》——青少年阅读的心理学启蒙读本 5
第四课 大脑——人的心理器官 8
第五课 万事万物——人的心理的源泉 12
第六课 人的心理活动的总规律——人×事物→心理活动 17
第七课 说话、表情和行为——人的心理活动的外部表现 20
第八课 青少年学习《启蒙心理学》的好处——提高心理素质，促进德智体全面发展 24
第九课 注意——学习、工作和保证安全的第一个心理条件 30
第十课 感觉——认识事物的开端，一切知识的最初源泉 35
第十一课 知觉——高于感觉的认识 42
第十二课 观察——有目的的知觉 46
第十三课 记忆——心理仓库——储存知识、感情和行为经验 50
第十四课 忆象(表象)——感觉、知觉的小结——形象知识 59
第十五课 联想——广阔的思路，记忆的重要基础 63
第十六课 思维(思考)——最高级的认识活动——忆象的总结——理论知识 69
第十七课 想象——“创造之神”，丰富和扩大形象知识 84
第十八课 理解——思维和想象的结果——掌握知识运用知识的必要心理条件 95
认识活动复习提要 102
第十九课 需要——人生存发展的重要心理条件——行动的基本原因 106
第二十课 情绪和感情——人的主观态度、心理的浪花 114
第二十一课 动机推动行动的心理力量 125
第二十二课 意志——战胜困难的精神力量 128
需要、感情、动机和意志等心理活动复习提要 134
第二十三课 技能——动手动脑的技术 137
第二十四课 习惯——自然而然的行为 144
第二十五课 个性心理特征——人的心理面貌 152
第二十六课 兴趣——成才的好助手 155
第二十七课 能力——成就的心理资本 160
第二十八课 气质——人的脾气、性情 170
第二十九课 性格——心理和行为的结晶 175
个性心理特征复习提要 186
附 心理学与作文 189
第三十课 女孩子更要有志气——男女孩子良好心理素质同步发展 191
第三十一课 心理卫生——提高心理健康水平 198
心理素质教育复习提要 207
后记 210