前言 1
第一章 新课伊始话兴趣 1
第一节 第一节课的新上法 1
第二节 让孩子在因特网上遨游 4
第三节 创造性地激发学生的学习兴趣 6
第四节 关于兴趣的新思考 9
第五节 信息技术教学的新资源 10
第六节 学生上网心理的新分析 13
第七节 让教学目标可视化 16
第八节 目标可视化的新思考 19
第九节 信息技术基础知识的简练化教学 22
第十节 对“计算机”的兴趣不等于对“信息技术”的兴趣 25
第十一节 以多元化的教学方法引导学生的情趣 29
第十二节 课外也是兴趣培养肥沃的土壤 31
第十三节 让兴趣贯穿整个教学过程 33
第十四节 巧设“导语”，激发学习兴趣 37
第十五节 对教材进行“二次开发” 39
第二章 渐入佳境话方法 43
第一节 信息技术自修教学法的创立 43
第二节 “任务驱动”教学法的“任务”创新设计 46
第三节 信息技术课的任务设计 53
第四节 启发式教学法的创新应用 55
第五节 学生协作学习新方法 59
第六节 网络互动教学新模式 63
第七节 程序设计课的教学方法 65
第八节 关于中小学信息技术课教学的新思考 72
第九节 信息技术课堂中教师的语言艺术 75
第十节 创造性地学习计算机书 77
第十一节 如何让学习方法有所突破 80
第三章 炉火纯青话能力 85
第一节 有一个网站叫“DOCOPY” 85
第二节 信息技术教师的基本素养新探 87
第三节 信息时代教师学习方式的革新 91
第四节 学生信息素养的新认识 94
第五节 “在INTERNET上获取信息”的能力培养 98
第六节 网络环境下学生能力的培养 101
第七节 挖掘“计算机帮助系统”的教学能力培养内涵 105
第八节 初中信息技术培养学生能力新方法 108
第九节 SSDL模式与能力提高 109
第十节 提高信息素养，培养创新人材 115
第四章 复习迎考话创新 123
第一节 “二·五”计算机素质会考新模式 123
第二节 信息技术考评方法的改革 126
第三节 信息技术的命题与创新能力的培养 129
第四节 发挥中考命题对创新教育的导向作用 133
第五节 运用“碰壁与引导”解决复习课存在的一些问题 135
第六节 网上虚拟社区与学校虚拟教研组 139
第七节 课程整合的辩证关系 142
第八节 信息技术学科整合的新认识 147
第九节 信息技术教学的创新思维方式 152
第十节 在现代教育技术环境下创新课堂教学 154
第十一节 学校教育信息化的创新 158
后记 163