第一章 在心灵中移植创造智慧之光——仙人指路篇 1
第一节 神秘的数学模型 1
一、悲惨事件的始末 2
二、数学头脑运转的奥秘 3
三、格洛阿的思维路线 4
第二节 疑难杂症的处方 5
一、铁扇公主青蛙入肚 6
二、特鲁梭处方 7
三、古怪的病人又生出刁钻的疑问 7
四、大脑都来不及喘口气 8
五、深刻的启示 9
第三节 金冠之谜和金球之谜 10
一、众所周知的金冠之谜 10
二、营救妙方 11
三、金球之谜 13
四、解谜带来的智慧 14
第四节 齐老识画论假真 15
一、事情的开端 15
二、伶牙俐齿的卖画人 15
三、卖画人说 17
四、意想下到的结局 18
五、天使的翅膀长在何方 19
第五节 从一篇社论引起的 21
一、事情的开端是这样的 21
二、新的问题出现了 21
三、战书的来历 22
四、斗勇之前斗智 23
五、争斗中的智慧 26
第六节 舞蹈音乐和爆炸 27
一、爆炸和舞会 28
二、爆炸音乐 30
三、爆炸波尔卡 32
四、成功的缘由 33
第七节 海顿与莫扎特之争 34
一、海顿与莫扎特 34
二、一次奇特的师生较量 35
三、海顿没有第三只手 37
四、莫扎特的第三只手 39
五、耐人寻味之由 39
第八节 学者的识字课 40
一、山奇景秀字也迷离 41
二、求“(?)二”方程之根 41
三、走下泰山进京问鼎 43
四、难兮易兮难易辨 43
第九节 珀金与奎宁的缘分 45
一、捉鸡未成蚀了本 45
二、设身处地拨心扉 46
三、句号、破折号和问号 47
四、绝路逢生问要诀 47
第十节 经济战争出奇兵 49
一、法国市场美商垂涎 49
二、广告开路一举告捷 50
三、战火方熄狼烟又起 51
四、广告战争各显绝技 52
五、惊人绝招奥秘何在 52
第十一节 55万红利的由来 54
一、博览会盛况空前 54
二、不幸的事情发生了 54
三、经理精心放钓饵 55
四、千金难买一计谋 56
第十二节 记者不忍目睹的新闻 57
一、英国随军记者斯文顿 57
二、思考随着电波飞出新闻圈外 58
三、斯文顿献计 59
四、妙计追根 59
小结 61
第二章 欧几里得与非欧几里得的述说——形而上下篇 62
第一节 由三个几何图形引发的——图形组合训练之一 63
一、用构件生产成品 63
二、我最喜爱的想象物 68
三、迫寻思维的轨迹 69
第二节 还是由几何图形引发的——图形组合训练之二 71
一、变化构件带来新的产品 71
二、谈构思发议论 75
三、创造想象的魅力 78
第三节 在不规则图形的背后——图形组合训练之三 80
一、无趣的题目有趣的答案 80
二、说思路作评议 83
三、直觉思维 85
第四节 它象什么还象什么 85
一、从两条曲线想开去 85
二、简要的思路说明和评议 86
三、多思出智慧 87
第五节 火柴点燃的思维之火 88
一、火柴图形的分解与组合 88
二、哪种思路最奇妙 90
三、脑海里射出一束锐利的目光 91
第六节 火柴与数日 92
一、不动火柴等式成立 92
二、主干既成枝节横生 94
三、转过一遭后节外又生枝 96
四、创造思维的伸缩性 98
第七节 借问路在何方 99
一、圆点相连一笔难 99
二、圆和点一笔不难 100
三、由难变易的缘由 102
第八节 犹如兵不厌诈 102
一、一线之限陷深潭 102
二、上天之路在何方 105
三、显意识和潜意识 107
第三章 物和物的影象的子子孙孙——字词句章篇 109
第一节 具有6000年历史的智慧宝藏——构字 109
一、一叶落知天下秋 110
二、针锋相对的争论 112
三、山外青山楼外楼 113
四、只缘身在此山中 114
五、创造思维的统摄性 115
第二节 从一种动物的汉语符号说开去——构词 115
一、分类写词初试步 116
二、三言两语论高低 117
三、“穷尽”二字再发难 117
四、再思再想难不住 118
第三节 哥洛万和斯塔林茨——联词之一 118
一、天地之桥 118
二、寻天觅地 119
三、心理实控 121
第四节 首尾相接勿成环——联词之二 122
一、小题大做 122
二、小题还要做得再大些 124
三、成语连环犹如天马行空 124
第五节 人脸蛋和驴粪蛋——造句 125
一、造句与评论之一 125
二、造句与评论之二 127
三、比喻再引见 131
第四章 金子和炼金术的新传说——学而不足篇 134
第一节 数学是创造思维的体操——数学的创造性学习 135
一、驴唇怎能对得上马嘴呢 136
二、这条辅助线能起辅助作用吗 141
第二节 另辟蹊径的读和写——语文创造性学习 154
一、阅读是再创造的良 155
一、学过《松树的风格》之后 162
二、变色龙还能接着变吗 164
四、没有开头的《小橘灯》 168
五、创造性写作训练之一 174
六、创造性写作训练之二 177
七、创造性写作训练之三 181
第三节 思维实验与实验科学——理化生创造性学习 188
一、普通的练习题 188
二、看不清电阻值的电阻器 192
三、从复分解反应想起 195
四、攻克小尖端纪实 197
第四节 我还是我吗——史地政创造性学习 202
一、学习《印度的民族反帝运动》之后 202
二、一次综合考察尝试 207
三、踏河之谜 213
第五节 大森林里的音乐节——音美创造性学习 221
一、音乐是人类情感的速记 221
二、人体美和美化人体 229
第五章 智慧测量的新尺度——龙门鱼跃篇 242
第一节 带着脚镣还能跳舞 243
一、考场内外 243
二、回头反问 244
三、绳索——思索——探索 246
第二节 龙门难跳妙法易寻 247
一、一道高考题的解题思路 248
二、哪条路最平坦 250
三、鲜明的结论 251
第三节 对一道高考数学题的悖逆 252
一、实验班学生不然 252
二、从“考题——答案”到“新的考题——新的答案” 253
三、再从“新的考题——新的答案”到“更新的考题——更新的答案” 256
四、一次有益的尝试 258
第四节 命题作文之革新 259
一、命题革新 259
二、异彩纷呈 260
三、上乘佳作大家说 262
四、专家如是说 263
第五节 90年代墨黑辩 264
一、各种选材 264
二、评头品足 266
三、作一作评一评 268
四、再作一作再评一评 272
五、专家再评论 276
第六章 为五颜六色的世界再添光彩——万象更新篇 277
第一节 马路是马走的路吗 277
一、答案垂手可得 277
二、如果你是总理 278
三、先辈巧对后人妙答 280
四、勃发的创造意识 280
第二节 不 会有更好的办法 281
一、任务交待清楚了 281
二、办法也该定了 282
三、火洗窗纱后的母女对白 284
四、创造是知识的复活 285
第三节 夹生饭中的创造性营养素 285
一、怎么不行 286
二、路在何方 286
三、许文之路 287
四、路在脚下 288
第四节 从对牛弹琴走向对草弹琴 290
一、一则草耳知音的讯息 290
二、方案何其多 291
三、郭木方案及实验结果 292
四，实验的结论是什么 297
五、创造活动的基本过程 299
第七章 捧着今天的梦幻走向未来——神奇科幻篇 301
第一节 科学与文艺杂交 301
第二节 宇宙与人 302
第三节 简短的寄语 329
第八章 金秋好时节异彩纷呈——创造信息篇 331
第一节 大脑在已知圈外的足迹 331
一、拿出你最得意的 331
二、欢迎你最珍贵的评说 346
三、创造的圣火已经点燃 347
第二节 你想超越“已有”边界吗 348
一、展示你最得意的作品 348
二、再次欢迎你最珍贵的评说 351
三、最宝贵的东西 352
第三节 连我自己都对自己刮目相看了 354
一、你产生兴趣了吗——“每当与人谈起我总引以为荣” 354
二、你的创造思维水平提高了吗——“我的思维从狭窄、闭塞的小圈子中走了出来” 355
三、你获得创造的信心了吗——“我这个缺乏自信的人却也自信了许多” 356
四、你的创造意识苏醒了吗——“创造智慧的翅膀一旦展开便会产生不可遏止的搏击长空之势” 357
五、一言以蔽之 358
第九章 从闪光的起点走向光芒四射的未来——超常增长篇 359
第一节 用于前测的三套试题(A卷) 359
一、第一套试题 360
二、第二套试题 362
三、第三套试题 365
第二节 用于后测的三套试题(B卷) 368
一、第一套试题 368
二、第二套试题 370
三、第三套试题 373
第三节 评分统计和定性标准 376
一、评分标准 376
二、分数统计 379
三、超常考察 379
主要参考文献 383