第1章 哲学和教育的本质 1
1为什么学习教育哲学 3
2哲学是什么 6
3教育是什么 11
4学校在社会中的角色 14
第2章 教育中的哲学课题 19
1形上学 21
2知识论 28
3价值论 40
4哲学课题、教育目标与实务 47
结论 49
第3章 传统哲学与教育 53
1观念论 57
2实在论 66
3新士林哲学 73
结 论 82
第4章 当代哲学与教育 87
1实用主义 90
2存在主义 99
结论 109
第5章 当代教育理论 113
1进步主义 116
2教育人文主义 124
3永恒主义 130
4精粹主义 138
5重建主义 145
6未来主义 150
7行为主义 157
8教育的无政府主义：反学校宣言 163
结论 166
第6章 分析哲学与教育 173
1哲学的分析运动 175
2教育的分析哲学 179
3分析哲学批判 184
4分析哲学与综合哲学 186
结论 187
第7章 建立一个教师个人的教育哲学 191
1教师个人哲学的需要 193
2发展教师个人的教育哲学 195
3教师个人教育哲学的实践 198
附 录 美国二十世纪教育哲学之发展与展望 203
1教育哲学萌发期 206
2教育哲学学派比较期 209
3教育分析哲学期 217
4教育哲学整合期 223
参考书目 233