父性教育 第二专题 天才是夸出来的 1
父性教育 第一专题 儿童是另一种人类 1
了解孩子——儿童是另一种人类 1
一个时刻想“飞”的孩子 3 1
脐带根上的革命 199 1
成长新自我——做一个成功的终身学习者 1
父性教育 第四专题 做一个成功的终身学习者 1
目录 1
信息社会快速“变脸” 133 1
认识新教育——跟上快速变化的时代 1
父性教育 第三专题 跟上快速变化的时代 1
观念决定命运 59 1
帮助孩子——天才是夸出来的 1
内部极限 202 2
“家教总谱一、二、三” 61 2
信息社会的第一代公民 135 2
儿童是另一种人类 8 2
“鼓励”永远是家教的第一词汇 65 3
关于父性 206 3
“学子婴孩” 10 3
从牛顿时代走向量子时代 137 3
大自然的精灵 12 4
“喂球”的艺术 67 4
我们与孩子是同龄人 211 4
工业时代的“井文化”与信息时代的“海文化” 140 4
天才是“夸”出来的 70 5
父亲应该成为家教专家 213 5
“上帝的礼物” 15 5
教育究竟是什么？ 141 5
新教育出现了 144 6
学习是新的生产力 215 6
给孩子起名儿的故事 17 6
天才是一种状态 72 6
学习的本意 217 7
新教育新在哪里——为学习服务 146 7
孩子的心思你别猜 20 7
给孩子完整的关怀 75 7
新教育的特征 148 8
学习即成长 220 8
我们的这一代孩子 23 8
大道理与小道理 77 8
可怜天下孩子心 25 9
新教育不是制造业，而是服务业 152 9
自由发挥儿童天性 79 9
重新学习“学习” 224 9
新学习的若干特征 229 10
他为什么不举手？ 29 10
新教育提供的产品不是学生，而是服务 154 10
让孩子首先对自己负责 81 10
教育的“卖方市场”（以教定学）与教育的“买方市场”（以学择教） 155 11
难忘“没人管”的童年 32 11
培养“健全的普通人” 83 11
新学习的9个基本观念 232 11
“教学半”：学习是教育的核心 157 12
蹄蹄和他的“孩子” 35 12
爱，要充分表现出来 85 12
享受做学习主人的乐趣 238 12
教学可以分离 159 13
儿子要打人 37 13
反思工业化学习的一些“常识” 240 13
爱和笑容能使孩子变美 87 13
作为终身职业的教师，已经“死”了！ 162 14
三种学习形态 245 14
会玩的孩子一定聪明 40 14
开发儿童的生命节奏 90 14
学习可以跳跃超前 249 15
什么是孩子的“玩具” 42 15
教育究竟能做什么 164 15
开发儿童潜能的时间表 93 15
学会快速学习 252 16
工业化教育的黄昏 167 16
玩具玩完了没必要马上收拾 44 16
四肢发达，头脑会更发达 95 16
要“加法”，也要“减法” 254 17
工业化教育的弊端 170 17
“送给爸妈2分” 46 17
拓展训练，拓展自我 97 17
“法地若动，一切不安” 49 18
与水为友 102 18
“显微镜式的学习”与“望远镜式的学习” 255 18
新学校的诞生 174 18
谨防“精神佝偻病” 104 19
怎么与右脑对话 256 19
“幸福是一只温暖的小狗” 50 19
加入WTO与中国教育发展 178 19
两种“历史”的统一 53 20
“中产阶级家庭”随想 180 20
“我”是谁？ 259 20
竖起“智力开发”的“黄牌” 107 20
给他一本字典，伴他探索世界！ 110 21
诗教兴国 185 21
接受自己 263 21
暗示胜于明示 113 22
感动，还需要教吗？ 187 22
人生“市盈率” 267 22
百尺竿头，更进一步 270 23
“养儿须当孙仲谋” 115 23
读三国 学成语 118 24
“求放心” 271 24
过一种灵性生活 120 25
克科伦与阿地力 274 25
当下是美 276 26
“成功了我就会努力” 124 26
吃苦是份福缘 279 27
永远为孩子辩护 126 27
吃亏也是福 283 28
生命有罅 285 29
“常随便唱唱” 287 30
交友之道 290 31
沉默是金 292 32
可比尺度 293 33
大学的魅力 296 34