第一篇 什么是创造性？ 1
第一章 创造性模型 1
第一节 童年时代的创造性 1
第二节 创造性模型 4
第三节 结论 15
第二章 富有创造性的人具备的八个基本品性 17
第一节 个性的度量 18
第二节 对含混性的承受力 21
第三节 创造性个体品性的汇总 53
第三章 创造性个体品性特征的形成 57
第一节 精神分析理论 57
第二节 人性理论 72
第三节 哪一思想学派最好呢？ 78
第四章 创造性与大脑生理 82
第一节 大脑中的单侧性优势 82
第二节 大脑的社会生物学 113
第五章 思维过程 117
第一节 联想学说 118
第二节 格式塔学说 142
第三节 认知发育的方法 148
第六章 创造性地解决问题 167
第一节 吉尔福德的理论 169
第二节 过滤的问题 175
第三节 记忆的问题 177
第四节 汇聚性生产的问题 180
第五节 分散式生产的问题 185
第六节 创造性求解问题的其它一些方法 205
第七章 创造性潜力的评价 213
第一节 测量创造力的缘由 215
第二节 测量创造性潜力的方法 222
第三节 寻求“超理性”的创造力 236
第八章 创造性成果的评价 240
第一节 比兹曼和特里芬格模型 242
第二节 模型的完善 249
第二篇 开发您的创造性 252
第九章 创造力在生命各阶段中的成长 252
第一节 创造力成长的一般过程 253
第二节 达西的峰期理论（Ⅰ） 256
第三节 成人阶段中创造力的发展 269
第四节 达西的峰期理论（Ⅱ） 279
第十章 家庭对创造性的作用 293
第一节 创造性高的青少年的家庭特点 293
第二节 主要结论 298
第十一章 社会对创造性的作用 308
第一节 学校和创造性思维 308
第二节 社会奖励的作用 325
第三节 文化的作用 331
第十二章 让孩子成长为有创造性的人：总结 340
第一节 创造力的生理特性 340
第二节 创造力的个性因素 342
第三节 创造力的精神因素 346
第四节 家庭因素 352
第五节 结论 355