序言 7
第一部 儿童发育的基本课题 13
第一章 儿童发育与教育活动的结构 13
1．残障儿童「普通教育」的重要性 13
2．教育活动必须系统化 16
3．儿童每天都在成长与发育 20
第二章 儿童发育的五个课题 28
1．姿势·构成基本动作「直立」的发育（第一课题） 28
2．移动运动的基础及步行的发育（第二课题） 32
3．拇指和食指操作力的发育（第三课题） 35
4．必须於日常中培养出良好的基本生活习惯（第四课题） 37
5．培养将帮忙视为一种游戏的能力与活动（第五课题） 39
6．基本活动的指导观点 45
7．获得对话能力，以及加强学习、发育、生存的能力 54
第二部 实践游戏以巩固教科教育的基础 63
第一章 教科教育的基础 63
1．教科教育的重要性 63
2．「五大课题」 65
3．孩子们的实态 68
4．实践课题 71
1．有关孩子直立姿势的实态 78
第二章 获得正确姿势及直立的体育游戏 78
2．实践体育游戏 82
3．孩子们的变化 114
第三章 散步有益於利用脚跟步行 120
1．孩子们的步行实态 120
2．学习散步 121
3．指导Y女的过程 123
4．孩子们的变化 129
第四章 促进姆指与食指操作灵活的手部游戏 133
A 手指游戏的实践 133
1．孩子们的实态 136
2．各种手指游戏 142
3．孩子们的变化 158
B 绘画游戏的实践 161
1．孩子们的实态 162
2．各种绘游戏 166
3．画线游戏 182
4．补绘游戏 200
5．孩子们的变化 206
第五章 回归「三个游戏期」进行基础游戏 214
1．孩子们的实态 214
2．各种游戏 219
3．孩子们的变化 234