第一章 绪论 1
第一节 劳动观 1
一、劳动观的阶级性 2
二、树立正确的劳动观 6
三、坚持正确的劳动态度 10
第二节 劳动素质教育 15
一、劳动素质教育的含义 15
二、劳动素质教育的性质及内容 17
三、劳动素质教育的意义 19
第二章 劳动素质教育与中小学生成长的关系 21
第一节 社会主义事业对人才的要求 21
一、社会主义事业对劳动者素质的要求 21
二、劳动教育是中小学生自身成长的需要 26
第二节 劳动素质教育与个性全面发展的关系 29
一、劳动教育工作应遵循的原则和要求 30
二、劳动教育学分类 34
三、掌握必需知识、技能的两条途径 35
一、热爱劳动是劳动人民的传统美德 39
第三节 劳动素质教育对培养学生品德的作用 39
二、艰苦奋斗是革命者的光荣传统 41
三、继承和发扬热爱劳动和艰苦奋斗的精神 42
第三章 劳动素质教育的指导思想--教劳结合 45
第一节 教劳结合的基本原则 45
一、坚持以发展了的马克思主义教劳结合思想为指导 45
二、适应中国经济、社会现状及其发展的要求 47
三、因地制宜，建立起多层次，多规格的教劳结合新体系 49
四、联系中国国情、借鉴外国经验 51
一、“教劳结合”的提出，是社会化大生产的要求 53
第二节 教劳结合的现实要求、内容及方式 53
二、劳动教育是培养“四有”新人的重要途径 56
第三节 教劳结合的定量研究 58
一、教劳结合中“量”的研究 58
二、对教劳“结合量”和评价指标体系的思考 60
第四节 教劳结合的实践构想 62
一、在体制改革方面 62
二、在办学模式方面 63
三、课程设置方面 63
附一：我校实行教劳结合三十七年的回顾与体会 64
四、方法途径方面 64
五、制度法规方面 64
第四章 劳动素质教育的实施途径--劳动技术教育 73
第一节 劳动技术教育的认识 73
一、劳动技术教育的含义 73
二、劳动技术教育的意义 77
第二节 劳动技术教育是教劳结合的实施渠道 80
一、建立目标体系 82
二、构建操作体系 83
三、设计评价体系 86
第三节 中小学劳动技术教育的出路 88
一、提高对劳动技术教育的认识 89
二、理顺劳动技术教育的管理体制 90
三、加强师资队伍的建设 90
四、坚持“一纲多本”的原则 91
五、加强劳技课实践基地的建设 92
第四节 农村初中教育中的劳动技术教育 93
一、坚持劳动技术教育在农村初中教育中的作用 93
六、狠抓考核评估手段的建设，加强对劳动技术教育工作的管理 93
二、农村初中劳技课教学的几种形式 100
附二：德国中小学生劳动技术教育 104
第五章 劳动素质教育的探索研究 109
第一节 广东城市普通中学职业指导教育实验研究报告 109
一、实验研究的目的 109
二、实验研究的内容与方法 109
三、实验研究取得的成果与体会 114
一、坚持劳动技术教育，顺应当今教育改革发展的趋势 118
第二节 坚持劳动技术教育是农村初中教育改革的突破口 118
二、坚持劳动技术教育，促进学生的全面发展 120
三、坚持劳动技术教育，促使学校更好地为当地经济建设服务 122
第三节 发展校办产业的方针不能动摇 124
一、必须把发展校办产业作为一项长期坚持的方针 124
二、必须坚持对校办产业实行减免税收的优惠政策 126
第四节 按照美育的规律塑造一代新型劳动者 129
一、感性与理性相统一，理性沉淀、融合于情感与感性形象中 129
二、美育是诱发的，不是强制的 130
三、美育是动态的、创造性的活动 130