绪论 1
问题的提出 1
研究的意义 7
理论工具与方法选择 13
文献综述 17
创新与不足 21
第一章 基本概念与理论基础 25
基本概念 25
理论基础 44
第二章 教育产权研究的逻辑起点 64
教育领域产权制度价值生成的基础 65
教育领域产权理论应用的边界 69
学校产权与企业产权分析逻辑的比较 83
第三章 教育产权制度的功能与变迁 87
教育产权制度的功能 87
教育产权制度评价的基本原则 95
教育产权制度变迁 99
第四章 教育管理体制的产权分析框架 110
教育管理体制与产权制度 110
政府教育管理职能及其产权基础 112
教育管理模式的产权效率评价 128
第五章 办学体制的产权分析框架 130
办学体制与教育产权制度 130
政府与学校产权关系分析 133
公立学校产权结构分析框架 139
私立学校产权结构分析框架 153
第六章 学校治理结构产权激励机制分析 163
学校治理与产权治理结构 163
学校内部治理的产权激励机制 165
学校人力资本的产权诉求 173
第七章 教育产权制度的国际比较 178
办学体制中的产权制度比较 178
几种典型办学模式的产权分析 184
教育民营化的产权解读 188
办学体制的样本观察 195
第八章 产权视界中我国办学体制变革透视 211
教育体制变革的历史回顾 211
办学模式的产权透视 217
第九章 我国教育产权制度的基本问题 242
产权制度变革的意识形态束缚 242
产权制度变革的基本范式缺陷 244
产权制度实践的信誉基础缺失 248
国有教育资产管理的制度误区 250
产权制度法律规范实践的局限 252
第十章 基于产权制度的教育体制改革与创新对策 254
完善现代教育产权制度 254
构建分权化教育管理体制 259
构建合作竞争的办学体制 261
完善学校法人治理，建立现代学校制度 264
结语 266
参考文献 268
后记 274