目 录第一篇审美科学的历史确立一、人类审美、创美思想源远流长 1
二、审美科学的逐步确立 4
三、关于美学研究对象的深入探讨 10
四、对美学研究对象的基本看法 14
（一）为什么会出现关于美学研究对象的争论 15
（二）美学是关于审美、创美之一般规律的科学 17
（三）美学研究的内容和方法 26
第二篇美的本质分析一、一个迷人千古的理论之谜 36
（一）“美是难的” 36
（二）美学史上关于美的本质的探讨 38
（一）美是一种社会历史现象 41
二、应该怎样理解美的本质 41
（二）美的主要特征 47
（三）美的本质存在于人类社会实践创造之中 66
第三篇美的基本形态分析一、社会美是人及其社会活动的美 88
（一）人本身的美 89
（二）人的社会活动的美 108
二、自然美是人对自然界的审美关系的物化形态 112
（一）自然美的本质存在于人类社会同自然界的对立统一关系之中 112
（二）自然美的特征 115
第四篇艺术美分析一、艺术的概念和本质 138
（一）历史上对这一问题的理解和探讨 138
（二）艺术是反映社会生活的特殊社会意识形式 141
二、艺术与美的关系 155
（一）艺术与美的密切联系 156
（二）艺术与美的区别 167
第五篇审美意识分析一、审美意识的一般社会本质 189
（一）美学史上对审美意识本质的探讨 191
（二）审美意识的本质根源于社会实践之中 192
二、审美意识的主要心理特征 198
（一）审美意识是感性与理性的和谐统一 199
（二）审美意识是情感愉悦性与思想观念性的和谐统一 205
（三）审美意识是社会审美功利性与个人审美非功利性的和谐统一 215
（四）审美意识是主观差异性与客观普遍性的和谐统一 225
（一）技术美学的创立和推广 240
第六篇 技术美、建筑美分析一、技术美学是一门新兴学科 240
（二）技术美学研究的主要内容 245
二、建筑美是建筑技术的艺术表现 261
（一）建筑美表现为特定空间和实体相统一的建筑艺术形象 264
（二）建筑艺术形象的审美内容及其形式 273
第七篇审美教育分析一、美育的含义和历史 290
（一）什么叫美育 290
（二）美育的历史回顾 294
二、美育的意义和作用 299
（一）美育是建设两个文明的需要 299
（二）美育是培养全面发展的社会主义、共产主义新人的需要 305
三、美育的实施与展望 319