目 录 1
第一章心理学的对象、任务和方法 1
第一节心理学的对象 1
第二节心理学的任务 6
第三节心理学的方法 10
第四节师范生学习心理学的必要性 16
第二章心理的实质 21
第一节两种对立的心理观 21
第二节心理是脑的机能 26
第三节心理是客观现实的反映 32
第四节心理在实践中发生和发展 37
第五节意识及其特征 38
第三章心理的生理机制 43
第一节神经系统的结构与机能 43
第二节脑的反射活动 58
第三节大脑皮层的生物电活动 72
第四节内分泌系统 74
第四章感觉和知觉 81
第一节感觉和知觉的概述 81
第二节感觉和知觉的种类 85
第三节感受性及其变化 96
第四节知觉的基本特征 102
第五节感知规律在教学中的应用 107
第六节观察力的培养 111
第七节错觉 114
第五章注意 119
第一节注意的概述 119
第二节注意的种类 126
第三节注意规律在教学中的应用 133
第四节注意的基本品质 137
第六章记忆 146
第一节记忆的概述 146
第二节识记 157
第三节再认和回忆 161
第四节保持和遗忘 164
第五节记忆规律在教学中的应用 181
第七章想象 187
第一节想象的概述 187
第二节想象的种类 191
第三节想象的个别差异和培养 201
第八章思维 207
第一节思维的概述 207
第二节思维过程 215
第三节概念的形成与掌握 221
第四节解决问题的思维过程 230
第五节创造性思维及其培养 238
第九章情绪和情感 247
第一节情绪和情感的概述 247
第二节情绪和情感的生理机制与外部表现 253
第三节激情、心境、应激、热情 263
第四节道德感、美感和理智感 268
第五节情感的基本品质和培养 273
第十章意志 278
第一节意志的概述 278
第二节意志行动的分析 284
第三节意志的品质和培养 295
第十一章能力 304
第一节个性意识倾向性 304
第二节能力的概述 310
第三节能力的测量 315
第四节能力的个别差异 322
第五节能力的形成与发展 330
第十二章气质与性格 338
第一节气质 338
第二节性格 349
第十三章青少年心理 366
第一节青少年的心理特征 366
第二节青少年的心理健康 388