图书介绍：本书主要针对我国英语教学过程中的诸多“瓶颈”问题，倡导以学生为主体的教学思想，结合国外先进的写作理念、训练方法，目的在于快速有效地提高中国学生英语写作的能力。有下列编写特色：1）结合语料库语言学的研究，历时5年，开发了一个总数达80万字的中国学生英语作文语料库；2）这些数据库中的每一篇文章都有教师的批改文字、修改建议，以及评语反馈，便于自主性学习；3）每个学生的习作都有详细的全程纪录，体现了学习者个体的“学习过程纪录”和“能力发展轨迹”，既有利于研究者做跟踪式（follow-up study）研究，又便于写作教师掌握教学反馈，进行动态分析，提高教学水平；4）不同专业背景、不同等级水平的学生作业都有系统的分类编排，体现出不同群体之间的认知特点与学习差异，便于比较研究，参比学习；5）通过“研究型写作计划”（Big projects）训练模式的实施，培养学生研究性学习的能力，感受学术写作的乐趣。本书为第2册。